El ciclo lectivo 2026 comenzó con las aulas vacías en gran parte del país
Una medida de fuerza nacional impulsada por CTERA afectó el dictado de clases en 15 provincias, postergando el regreso de miles de alumnos a las escuelas públicas. El reclamo, centrado en la restitución del FONID y mejoras salariales urgentes, marca un inicio de año conflictivo entre los gremios docentes y las administraciones gubernamentales.
En la provincia de Buenos Aires, el paro rompió una racha de seis años de inicios normales, afectando al distrito con la mayor matrícula escolar de la Argentina.
Un mapa educativo marcado por la protesta
La adhesión al paro nacional tuvo un impacto dispar, pero se sintió con fuerza en distritos clave. Además de Buenos Aires, la medida afectó a Catamarca, Chaco, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, La Pampa, La Rioja, Misiones, Río Negro, Salta, San Juan, Santa Fe y Tucumán. En estas jurisdicciones, el acatamiento fue especialmente alto en el nivel primario y secundario de gestión estatal.
Según consignó el medio Radio3cadenapatagonia , los sindicatos exigen la reapertura de la paritaria nacional docente y un aumento que compense la pérdida del poder adquisitivo frente a la inflación. El punto de mayor fricción sigue siendo la quita del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), un componente histórico del salario que los gremios reclaman recuperar de forma inmediata.
Convocatoria a paritarias para destrabar el conflicto
Ante la contundencia de la medida, el gobierno de la provincia de Buenos Aires movió fichas rápidamente para intentar normalizar el calendario. Las autoridades bonaerenses convocaron al Frente de Unidad Docente a una nueva mesa de negociación paritaria para este miércoles 4 de marzo.
Desde los gremios advirtieron que, de no mediar una oferta superadora que incluya el reconocimiento del incentivo docente y un piso salarial acorde a la canasta básica, el plan de lucha podría profundizarse en las próximas semanas. Por el momento, la expectativa está puesta en el encuentro del miércoles para definir si las clases logran estabilizarse en el resto del territorio provincial y nacional.
