La escalada de tensión en el sector de la educación pública sumó un nuevo y violento capítulo en las dependencias oficiales de la provincia.
Auxiliares de educación nucleados en ATE, llevan adelante su segundo dia de paro y movilizaron hacia Delegación Administrativa donde se registraron incidentes.
La concentración, que se inició en horas de la mañana en reclamo de mejoras salariales y condiciones laborales, derivó en momentos de extrema tensión cuando las columnas de manifestantes intentaron aproximarse a las oficinas gubernamentales. En medio de un forcejeo, rompieron los vidrios del ingreso a supervisión y habría personas demoradas. Hay presencia policial.
Tensión en el ingreso y actuación policial
Los momentos de mayor gravedad se vivieron en los accesos principales del edificio administrativo, donde la infantería y el personal de seguridad local montaron un cordón de contención:
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Los daños materiales: Los impactos en las aberturas principales y los fragmentos de cristales esparcidos en la entrada obligaron a suspender de manera momentánea las actividades internas de los trabajadores administrativos.
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La intervención de las fuerzas: Tras las roturas y los empujones en la línea de la puerta, los efectivos policiales reforzaron la custodia en todo el perímetro para dispersar a los manifestantes y asegurar la zona.
Continuidad de las medidas de fuerza
La manifestación forma parte del plan de lucha que el personal operativo y de maestranza de los establecimientos escolares viene sosteniendo ante la falta de respuestas satisfactorias por parte de las autoridades del área económica del Ejecutivo.
Hasta el momento, las agrupaciones sindicales permanecen en los alrededores de las oficinas de Supervisión esperando precisiones sobre el estado de los trabajadores que resultaron demorados durante las refriegas con la policía. Se aguarda que en las próximas horas las conducciones gremiales emitan un comunicado oficial determinando los pasos a seguir de cara a la tercera jornada de protestas en las escuelas de la provincia.
