Un informe del Observatorio de Argentinos por la Educación reveló que la estructura del sistema de puntajes y la baja remuneración generan una rotación permanente en las escuelas. La titularidad definitiva puede demorar hasta 15 años
La constante sustitución de maestros a lo largo del ciclo lectivo responde a la propia arquitectura de la carrera docente en el país. El esquema de ascensos permite que un educador titular pueda postularse para cubrir suplencias de mayor jerarquía —como cargos directivos—, dejando vacante su puesto frente al aula para ser ocupado transitoriamente por otro suplente.
En diálogo con #LA17, el director del Observatorio de Argentinos por la Educación, Martín Nistal, analizó las conclusiones del estudio realizado junto a la investigadora Cecilia Veleda:
“Buena parte de esto explica los cambios de docentes durante el año que muchos chicos experimentan. El sistema de puntajes está compuesto principalmente por dos variables: la antigüedad y la formación continua mediante cursos. El docente junta experiencia para poder acceder a un mejor cargo y salario en el futuro”, precisó Nistal.
Larga espera para la titularidad y doble empleo
El camino hacia la estabilidad laboral en el sistema educativo requiere un recorrido de aproximadamente 15 años de movilidad constante:
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Menores de 30 años: Inician la trayectoria mediante reemplazos cortos para acumular antecedentes.
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Entre 30 y 39 años: Solo el 40% alcanza la titularidad de su cargo.
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Entre 40 y 49 años: La titularidad asciende al 61%.
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A los 50 años: Se concentra el acceso a los cargos de gestión e inspección institucional.
En el plano económico, la mayoría de los docentes se posiciona en el tercer quintil de ingresos (entre el 40% y el 60% de la población). Esta realidad salarial obliga a muchos profesionales a complementar sus ingresos con tareas en el sector privado o clases particulares: “Argentina lidera el ranking de países con un 14% de docentes que se dedican a otra actividad por fuera del aula”, advirtió el investigador.
Formación y retiro en el sistema nacional
Pese a la fragmentación del sistema en 24 jurisdicciones provinciales con diseños curriculares y salarios propios, los patrones de formación y régimen laboral resultan homogéneos.
El informe resalta que la mayoría de los egresados opta por Institutos de Formación Docente (IFD) por encima de las universidades tradicionales. En tanto, la etapa de retiro suele concretarse entre los 55 y 60 años, configurando un régimen de jubilación temprana respecto a otros sectores laborales.