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Ministerio de Educación

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La ministra de Educación, Graciela Cigudosa, afirmó las reuniones por paritarias se solicitaron entre el 4 y 9 de febrero. “Vamos a trabajar con un índice de Precios como el IPC, es una posibilidad importante y nos da tranquilidad a todos”, comentó la ministra.

En otro orden se refirió al trabajo que vienen realizando en conjunto con Infraestructura para la reactivación de obras en las distintas escuelas de la provincia. “A partir de la firma de acuerdos con Infraestructura pudimos reactivar las obras que se encontraban paradas como las escuelas N°447 y N°147 de Comodoro, la N°74 de Gualjaina, N°453 de El Hoyo, N°222 ya salió la licitación, el jardín N°480 también y la Escuela N°20 de Rawson”, afirmó la funcionaria provincial.

Además agregó que “estamos muy contentos porque es importante poder dar continuidad a esto y además se estarán reanudando 12 obras más en estos días para poder dar inicio al ciclo lectivo en condiciones. Además seguimos diagramando tareas con los distintos municipios que nos están acompañando”.

Además, la ministra de Educación informó que junto al gobernador Mariano Arcioni recorrieron la zona de Aldea Escolar, afectada en las últimas horas por un incendio y aseguró que “visitamos las escuelas de la aldea y la N°740y N°96 no fueron afectadas por el fuego y no sufrieron ningún daño”.

“La zona estaba con un buen mantenimiento y el fuego no llegó. Además, con un rápido accionar de los brigadistas y los vecinos del lugar se retiraron los animales y la maquinaria, por lo que no pasó a mayores”, agregó.

El Comodorense

Junto a la ministra Cigudosa visitaron la obra de la escuela 72 y el jardín 2413.

Previo al acto central de la Fiesta de la Esquila, el gobernador Mariano Arcioni recorrió junto al intendente Gustavo Hermida, algunas de las obras que se están ejecutando en la localidad, como la refacción integral de la escuela provincial nº 72 y la construcción del nuevo edificio para el jardín maternal nº 2413, donde también estuvo presente la ministra de Educación, Graciela Cigudosa.

Por otra parte, el Gobierno de la Provincia realizó la entrega de aportes a diferentes entidades locales. En ese marco, a través del Ministerio de Coordinación de Gabinete, se otorgó un subsidio de 120 mil pesos al Club Social y Deportivo Río Mayo destinado a solventar los gastos que demande la adquisición de una electrobomba centrifuga para la recuperación de su cancha de Fútbol.

Asimismo, la Secretaría de Cultura entregó un aporte económico brindado por el Banco del Chubut para afrontar gastos de la organización de la Fiesta Nacional de la Esquila, y el Instituto de Asistencia Social hizo lo mismo para el pago de artistas presentes en el escenario.

El IAS además otorgó los siguientes bienes: una notebook; una TV Led; una TV Led de 32″; un parlante potenciado y una tablet de 10″.

Finalmente, el Ministerio de Coordinación proporcionó al intendente Hermida la agenda institucional y la Municipalidad de Río Mayo entregó una retroexcavadora al Jefe de Personal, Jorge Pallaguala.

La ministra de Educación, Graciela Cigudosa, confirmó que buscan cerrar la paritaria con el sector docente antes del 17 de febrero, cuando deben presentarse en las escuelas. Dijo que ya están conversando con los gremios y que buscan llegar al inicio de clases sin conflicto.

La ministra de Educación, Graciela Cigudosa, resaltó que “ya hemos tenido algunos acercamientos con los gremios” docentes y aclaró en diálogo con Radio 3 que no hubo paritarias formales sino “charlas de cómo vamos a hacer”.

“El pedido del Gobernador Mariano Arcioni es hacer las paritarias en febrero, antes del inicio del ciclo lectivo”, precisó la ministra, “es por eso que se busca tener un arreglo en la cuestión salarial para la presentación de los docentes en los colegios que es precisamente el 17 de febrero”.

Luego la ministra de Educación agregó: “Queremos tener resuelto al menos el primer trimestre, para comenzar el ciclo con tranquilidad. En estos días tenemos que retomar charlas para empezar con el llamado a paritaria y que sea oficial el sentarnos”.

Cigudosa indicó que se trabaja con los gremios en “la parte salarial, en traslados y titularizaciones. Estamos avanzando en otros temas que son necesarios tener en claro para avanzar”.

Sobre los auxiliares de la educación comentó que están encaminados los pases a planta comprometidos con los gremios. “Todo continúa encaminado; en febrero sacaremos el decreto para dar respuesta los 500 que nos estaban faltando de los mil que habíamos establecido. Falta la firma del Gobernador para los pases de transitoria a permanente y de horas cátedras. Todos los compromisos que habíamos asumido estan encaminados”.

Inicio del ciclo lectivo en la zona cordillerana

La ministra se refirió la postergación del inicio del ciclo lectivo en las escuelas de periodo especial, a partir del brote de hantavirus en Epuyén y adelantó que analizan la situación para que comiencen en las zonas más alejadas del foco. “Estamos trabajando con Salud en este tema -porque- tenemos escuelas como Atilio Viglione que nos dicen que se les va a hacer muy difícil recuperar las clases en invierno. Por eso estamos evaluando”, comentó.

Esta escuela, al igual que en Leleque, Ranquil Huao y Colonia Cushamen “están muy lejos del foco y no ha presentado ningún caso pero estamos evaluando y tratando de evitar cuestiones que hagan que la gente no se sienta segura” finalizó Cigudosa.

El Comodorense

La cartera educativa provincial distribuyó durante el ciclo lectivo 2018 cerca de 200 aulas digitales, además de equipos de robótica y drones.

Durante el ciclo lectivo 2018, el Ministerio de Educación del Chubut realizó en todo el territorio provincial diversas acciones que tuvieron un objetivo común: propiciar la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las prácticas de enseñanza y de aprendizaje, tarea que este año se propone profundizar.

Ese objetivo se apoya en el convencimiento de que el mayor acceso a las TIC facilita no solo el debate social y la participación ciudadana, sino también nuevas oportunidades de aprendizaje y de movilidad social. De ese modo, es posible garantizar una educación de calidad, equitativa e inclusiva, tal como marca la ley de Educación Nacional Nº 26.206 que establece el desarrollo de competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las TIC.

A través del programa Educación Digital, que depende de la Subsecretaría de Política, Gestión y Evaluación Educativa, se alcanzaron importantes logros que tienen que ver no solo con la distribución de equipos sino también con la capacitación de estudiantes y docentes.

En tal sentido, 639 docentes de 53 escuelas fueron protagonistas de la capacitación “Dinamizando saberes digitales en el Nivel Primario”, donde se abordaron distintos contenidos sobre el uso de los equipos (Aulas Digitales Móviles -ADM- y netbooks), herramientas tecnológicas (proyector, pizarra digital, etc.), contenido de los equipos (software educativo y material docente) y también recomendaciones para el uso seguro de Internet (búsquedas confiables, engaños virtuales, ciudadanía digital responsable, entre otros).

Equipamiento distribuido

En cuanto al equipamiento, se entregaron 143 (ADM) a escuelas primarias lo que representó el 98% del total de establecimientos de ese nivel. Las Aulas Digitales Móviles están compuestas por un carro de guarda, trasporte y carga, netbooks de acuerdo a la matrícula, un cañón, una impresora, una cámara de foto, una pizarra digital, un punto de acceso y un servidor.

Otras 19 ADM se entregaron a escuelas secundarias orientadas y técnicas, del programa “Aprender conectados”, integradas en este caso por un carro de guarda, trasporte y carga, 30 netbooks y un kit de robótica.

En tanto, a instituciones de Educación para Jóvenes y Adultos y Centros de Formación Profesional, así como también en escuelas en contexto de encierro, se entregaron 27 Aulas Digitales Itinerantes, compuestas cada una con netbooks reparadas que estaban ociosas, un punto de acceso y un servidor.

Además, fue muy activa la participación de los establecimientos educativos en los diversos programas como por ejemplo “Escuelas del futuro”, a través del cual se acercan las nuevas tecnologías emergentes a los alumnos, logrando en ellos nuevas competencias para afrontar la sociedad del futuro. Dentro de las soluciones se entregaron computadoras, drones, tabletas, robots y juegos tecnológicos, por citar algunos.

El evento fue organizado por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica y reunió a alumnos de escuelas técnicas de todo el país.

Estudiantes de la Escuela Nº 760 de Comodoro Rivadavia participaron en Buenos Aires de las Olimpíadas Nacionales de Educación Técnico Profesional de Electromecánica.

El evento fue organizado por el Ministerio de Educación de la Nación, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y reunió a chicos y chicas de escuelas técnicas de todo el país.

De este modo, Yago Ibarra y Víctor Strasser viajaron junto con el profesor Raúl Altuna y Héctor Sánchez, este último en calidad de evaluador representante del Ministerio de Educación del Chubut, para vivir la experiencia educativa.

Este tipo de encuentros convocan a las instituciones de educación técnica de gestión estatal y privada a participar de actividades académicas, con la finalidad de potenciar la formación técnico-profesional desarrollada a lo largo de la trayectoria de los estudiantes.

Se centran en el desarrollo de las capacidades para la resolución de situaciones problemáticas del campo profesional del técnico e incentivan el intercambio cultural y tecnológico entre los estudiantes y docentes participantes.

Quienes fueron los encargados de corregir los exámenes que determinaron el primer puesto para la instancia nacional de INET fueron el ingeniero electricista Juan Carlos Lupi y el ingeniero mecánico, Gustavo Austin, ambos de Trelew.