La Escuela de Negocios implementó siete avatares hiperrealistas que reproducen la imagen y voz de profesores reales en el programa HBS Foundry. El curso se extiende por ocho semanas, tiene un costo de u$s699 y combina simulaciones virtuales de defensa de negocios con talleres en vivo.
La Escuela de Negocios de la Universidad de Harvard (HBS) dio un paso trascendental en la integración de la tecnología en la enseñanza superior al incorporar siete avatares impulsados por inteligencia artificial en su plataforma HBS Foundry, el programa de formación diseñado para emprendedores en Estados Unidos. La iniciativa busca que los alumnos ejerciten la presentación de proyectos, tomen decisiones comerciales críticas y defiendan sus modelos de negocio ante réplicas digitales de académicos de renombre en entornos de simulación altamente realistas.
De acuerdo con lo informado, estas representaciones virtuales replican con precisión la apariencia física y el tono de voz de los profesores, sin requerir la presencia sincrónica del cuerpo docente en cada práctica. Gracias a este desarrollo, los estudiantes pueden exponer una propuesta, responder a cuestionamientos complejos sobre la viabilidad de su empresa y ensayar dinámicas similares a las que enfrentarían ante rondas de inversión o comités directivos.
Desarrollo tecnológico y supervisión académica
La confección de los avatares estuvo a cargo de la firma especializada HeyGen, que procesó extensas grabaciones de los docentes junto con información sobre sus trayectorias y especialidades para que el sistema genere respuestas alineadas a su campo de conocimiento.
Sin embargo, desde la institución remarcaron la importancia del control humano sobre el algoritmo:
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Mecanismos de control: Harvard habilitó un protocolo para que los académicos puedan auditar las interacciones de sus versiones virtuales y corregir desvíos conceptuales o afirmaciones erróneas.
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Mitigación de riesgos: La supervisión resulta clave para evitar que las plataformas generen datos desactualizados, incurran en «alucinaciones» del sistema o atribuyan a los profesores opiniones que jamás expresaron en el ámbito público o universitario.
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Estructura del programa: La capacitación tiene una duración de ocho semanas y un costo de u$s699. A lo largo de la cursada, los participantes realizan estudios de mercado, analizan competidores y diseñan presentaciones efectivas con el apoyo combinado de avatares de IA y encuentros sincrónicos con especialistas de carne y hueso.
El antecedente latinoamericano y el debate pedagógico
La adopción de avatares en la educación superior encuentra ecos en la región. Durante el año 2025 se presentó en América Latina a Zoe, una docente virtual desarrollada por la firma Humanversum con el objetivo de acelerar el entrenamiento corporativo y potenciar destrezas digitales en el ámbito empresarial.
El desembarco de estos asistentes virtuales reactivó la discusión sobre los límites de la automatización en el aula:
«La herramienta no pretende reemplazar al ser humano», sostuvieron los desarrolladores de Zoe al defender el rol complementario de los modelos digitales en los ecosistemas de aprendizaje.
Por su parte, diversos referentes del sector educativo advirtieron sobre las fronteras de la tecnología en el aprendizaje profundo, señalando que los procesos pedagógicos demandan dimensiones como la empatía, la cooperación y el pensamiento crítico, capacidades intangibles que exceden la mera transmisión o procesamiento de datos.