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El intendente Biss se reunió con el actual ministro Punta para avanzar en proyectos formativos que planifica el Ejecutivo local para el próximo año.

Este viernes el intendente de Rawson, Damián Biss, se reunió con el ministro de Educación, José Luis Punta; acompañado del secretario de Educación, Cultura y Recreación, Daniel Tamame, la directora general de Acción Educativa, Formal y No Formal, Mariela Tamame, y el secretario de Planificación y Desarrollo Urbano, Pablo Villalobos; para avanzar en la planificación y ejecución de proyectos formativos para el próximo año.

Al respecto, el ministro de Educación explicó que “se trata de una primera reunión que mantenemos con el intendente de la ciudad de Rawson, Damián Biss, cuya finalidad fue avanzar en distintos proyectos que son muy constructivos y gratificantes para nosotros. En algunos casos les daremos continuidad y en otros trabajaremos sobre nuevas ideas”.

“La reunión ha sido sumamente productiva para todos. Ya hemos acordado nuevas reuniones para continuar trabajando juntos”, destacó José Luis Punta.

Señaló además que “soy un firme defensor del trabajo mancomunado y de las políticas de cercanía que ha propuesto el gobernador Ignacio Torres en cuanto a la educación en cada una de las localidades de la provincia, por lo que seguiremos trabajando en nuestro proyecto de Provincia”.

Desde el Ministerio de Educación anunciaron este mediodía la reunión que mantuvo el ministro José Luis Punta con autoridades de la Universidad del Chubut.

El ministro de Educación, José Luis Punta, se reunió con la rectora Marcela Inés Freytes y el vicerrector Cristian Fernando Menchi de la Universidad del Chubut con el fin de trabajar temas de interés común, convenios y posibles vías de colaboración entre la institución universitaria y la cartera educativa.

Gustavo Zorzoli, doctor en matemáticas y ex rector del colegio Nacional de Buenos Aires, se refirió en detalles al informe presentado en los últimos días respecto del rendimiento de los jóvenes en las escuelas. En cuanto a la situación en la provincia, resaltó que «es una humillación a nuestra sociedad» y pidió que sea intervenido.

Los resultados en las pruebas PISA no fueron positivos en cuanto a lo evaluado y en comparación a otras naciones tanto del continente como de otras partes del mundo.

De acuerdo al informe, 7 de cada 10 alumnos no logran el nivel básico en matemáticas y en lengua y ciencias, son 5 de cada 10 los que no cumplieron con lo mínimo.

Quien se refirió a los resultados fue el ex rector del colegio Nacional de Buenos Aires y doctor en matemática, Gustavo Zorzoli, hablando en exclusiva con ADNSUR de las repercusiones a nivel nacional, como también en la delicada situación en la provincia de Chubut. “Argentina está en la posición 66 entre 81 países, y en Sudamérica, el único país que está por debajo es Paraguay. Uruguay, Chile y Perú tienen un mejor rendimiento que nosotros y es un grave problema”, afirmó

“En matemática se combina con el de lengua, es un rendimiento tal en donde 5 de cada 10 chicos no alcanzan los contenidos mínimos. Cuando uno pretende que los alumnos resuelvan un problema matemático, primero tienen que entender lo que leen y ahí hay un déficit. A continuación deben reconocer qué estrategia deben usar y qué tipo de operación hay que implementar. Es un combo tremendo para los pibes y lo que estamos observando es que no tienen las herramientas esencialmente porque las escuelas no las están ofreciendo, no logramos una enseñanza efectiva”, lamentó el ex rector del Nacional de Buenos Aires.

Con una complicación que viene de hace tiempo, Zorzoli dio por hecho que “el futuro ya es el presente” y que “esta catástrofe la venimos atravesando hace más de 15 años”. Puntualmente haciendo mención de lo hecho por los estudiantes que quieren entrar a las universidades, manifestó que “los primeros pasos de los chicos hacen que queden afuera, no porque la institución haga mal las cosas, sino porque no cuentan con las herramientas mínimas para afrontarlo, lo mismo pasa en el mundo del trabajo”.

Asimismo, el docente lamentó que a pesar de que haya una mayor cantidad de chicos en las aulas, los mismos “no aprenden”. “El núcleo central es que aprendan, pero se perdió. No hay que esperar 10 años para ver el efecto de todo esto, las familias perdieron confianza en el valor de la educación. Esto va de la mano con la situación socioeconómica de nuestro país. Hay mucha pobreza e indigencia y todo esto es un combo, hay que dar vuelta la tendencia”, propuso.

Por otra parte y centrándose en la actualidad educativa en la provincia del Chubut, Zorzoli fue fuerte y directo con sus declaraciones. “La población no se merece esto porque es algo irrecuperable. En los últimos años tuvieron muy pocas clases y las familias mejor acomodadas en escuelas privadas o con maestros particulares pudieron hacer algo”, dijo.

“Lo de Chubut es una humillación a nuestra sociedad, no tiene razón de ser ni explicación alguna. Creo que debería haber tenido intervención federal por no garantizar un mínimo de días de clases, es una vergüenza nacional”.

En conclusión con sus dichos, el doctor en matemáticas hizo una breve comparación y recordó lo ocurrido durante la pandemia. “En Europa, por ejemplo, las pruebas PISA indicaron que la pandemia hizo estragos, bajó muchísimo el rendimiento de los chicos. En Argentina esto no se notó, los que bajaron en este sentido fueron los privados porque perdieron conocimiento, pero no en la gente pobre porque no pueden perder más”.

Este jueves, en instalaciones de la Escuela N° 723, el intendente Juan Pablo Luque encabezó el último acto de entrega correspondiente al Fondo de Asistencia Educativa Municipal, mediante el cual 78 cooperadoras escolares, 7 bibliotecas populares y 21 establecimientos educativos recibieron aportes económicos para fortalecer las tareas que llevan adelante. Únicamente a través de este programa, el jefe comunal entregó más de 430 millones de pesos durante su gestión.

La actividad se desarrolló en horas de la mañana y contó con la presencia del secretario de Coordinación de Gabinete, Gustavo Fita; la titular de la cartera de Cultura, Liliana Peralta; la subsecretaria de Educación y Políticas Públicas, Maite Luque; el responsable de la subsecretaría de Redes y Servicios Públicos, Ariel Gamboa; el vicedirector de la Escuela N° 723, Federico Escames; y directivos y referentes de cooperadoras escolares, bibliotecas populares y establecimientos educativos.

El Fondo de Asistencia Educativa Municipal (FAEM) es una herramienta del Estado para el fortalecimiento de la educación, habilitando el uso de estos fondos para la compra de equipamiento, materiales y renovaciones de instalaciones, entre otras acciones necesarias para el funcionamiento de las instituciones de la comunidad educativa. Dichos fondos provienen de un porcentaje de la recaudación mensual de los impuestos Inmobiliario y Automotor.

En la ocasión, se procedió a la entrega de aportes económicos a 78 cooperadoras escolares, que recibieron $1.463.197,48 cada una, y 7 bibliotecas populares, a razón de $1.887.283,10 por cada entidad. Además, se otorgaron subsidios a otras 21 instituciones educativas. De esta manera, durante los cuatro años de la gestión del intendente Juan Pablo Luque se entregaron $434.451.864,73 provenientes del FAEM a dichas entidades.

“NOS PREOCUPA LA EDUCACIÓN Y LO DEMOSTRAMOS CON HECHOS”

Sobre el tema, el jefe comunal indicó que “en esta última entrega de mi gestión, quiero resaltar la enorme labor de los docentes y directivos, que es tremendamente importante para el futuro de nuestros hijos y de nuestra ciudad”.

“Si no fuera por el trabajo y el compromiso desinteresado con cada una de las escuelas y bibliotecas populares de nuestra ciudad, lamentablemente habría aún más establecimientos con problemas en Comodoro”, aseveró.

En esa línea, sostuvo que “los fondos del FAEM conforman un aporte muy importante, otorgamos más de 400 millones de pesos a lo largo de la gestión, una cifra muy importante que representa algo muy valioso, porque significa que tratamos de mejorar la recaudación del Municipio para engrosar los fondos que entregamos a cada una de las cooperadoras y bibliotecas populares. Por eso, es doblemente importante mejorar los recursos económicos de la Municipalidad”.

“Intentamos hacer lo mejor posible en estos 4 años respecto al flagelo que vive nuestra provincia en materia educativa. Este tema es mi mayor preocupación, ojalá que los futuros gobernantes a nivel provincial puedan mejorar la situación actual porque es muy triste detectar, en nuestras Trayectorias Escolares, a chicos de 9 o 10 años que todavía no habían pisado una escuela por diferentes circunstancias”, apuntó.

En ese orden, el mandatario comodorense agregó que “esto quiere decir que hay muchos chicos que pasan por situaciones muy difíciles dentro de sus hogares, ya sea por violencia u otras razones, que no cuentan con el acompañamiento de la escuela, donde los docentes cumplen un importante rol de contención social. Por eso, también, es fundamental que los chicos estén en las aulas”.

Asimismo, expuso que “no nos quedamos con los fondos del FAEM, sino que creamos la primera escuela municipal de la historia de Comodoro Rivadavia, el mayor logro que conseguimos durante estos cuatro años de gestión, con muchos niños y niñas educándose, alimentándose y recibiendo contención. En esto, tuvo mucho que ver la labor de Liliana, Maite y de mucha gente que trabajó para que ese sueño se haga realidad”.

“Pasamos 4 años muy intensos y maravillosos, tratando de estar a la altura de las circunstancias trabajando en cada uno de los problemas que nos tocó vivir. Los docentes y directivos de las escuelas representan a las comunidades que tenemos en los distintos barrios de Comodoro y estoy muy agradecido por la tarea que llevan a cabo; nuestro deseo es que haya mucha más gente involucrándose, apoyando a las escuelas e instituciones intermedias, para lograr una ciudad mejor”, finalizó Luque.

“ESTAS POLÍTICAS SON FUNDAMENTALES PARA LA EDUCACIÓN DE NUESTROS CHICOS”

En tanto, la secretaria de Cultura, Liliana Peralta, puso en valor “la labor que se ha realizado en estos 4 años por parte del Ejecutivo porque, justamente, las políticas educativas y culturales que se aplican son el resultado de esa tarea. Hoy, tenemos 78 cooperadoras y 7 cooperadoras percibiendo los fondos del FAEM, más otras 21 escuelas que presentaron sus proyectos educativos”.

“Agradezco a Juan Pablo, por su confianza durante todos estos años; a los padres, que se ponen al hombro parte de la educación de los chicos; y a los docentes y directivos, que trabajan permanentemente en conjunto con los integrantes de las cooperadoras”, resaltó.

En ese sentido, explicó que “cuando comenzamos la gestión, eran 60 las cooperadoras que recibían aportes del FAEM. Hoy son 78 y eso también marca el trabajo y el esfuerzo que realiza el personal de la Secretaría de Cultura, que se puso esta temática al hombro”.

Para cerrar, Peralta destacó que “las políticas públicas son fundamentales para que, en un Municipio como el de Comodoro Rivadavia, tengamos la posibilidad de aportar para mejorar la educación de nuestros chicos. Ellos son el futuro, pero que tienen un camino de formación para transitar y eso requiere de acompañamiento”.

“VELAMOS PARA QUE ESTAS AYUDAS CONTINÚEN”

Por su parte, el vicedirector de la Escuela N° 723, Federico Escames, valoró la entrega de “estos aportes muy importantes para las instituciones educativas, ya que ayudan, enriquecen y construyen el trabajo diario”.

“Desde la Escuela N° 723 estamos muy agradecidos y velamos para que estas acciones continúen, dada su relevancia para cada uno de los establecimientos de la ciudad”, concluyó.

El futuro ministro de Educación del Chubut, José Luis Punta, habló de la transición que se viene realizando hace unos meses y señaló que “estoy muy tranquilo y sereno. La claridad que nos dio los trabajos que venimos haciendo hace tiempo en el sistema ayuda mucho para iniciar la gestión”.

“Lo que uno ve, es una gran parte de la realidad, un deterioro en el sistema. Nosotros lo podemos ver, es evidente como lo ve la gente, hay un deterioro además en la confianza, en la escuela, en ese proceso igualador que propone la educación tanto pública como privada, el deterioro caló muy profundo en la sociedad y vamos a tener que trabajar fuertemente para cambiarlo”, aseguró.

Punta afirmó que “terminamos un relevamiento de las escuelas para ver qué es lo que se necesita, aunque es difícil porque no estamos todavía en el gobierno. No hay una materia más importante para el gobierno de Ignacio Torres que la educación, por eso hemos planteado las prioridades, hay problemas terribles, hay escuelas sin internet en Trelew, no en el interior profundo, los establecimientos tienen deterioro, pero también sabemos que existen lugares relegados, como la meseta”.

En diálogo con Radio 3, Punta habló sobre su relación con los gremios docentes y aseguró que “es clave la relación con todos, con los gremios, con los directivos y también con los padres”.

“Digo que es con todos porque los gremios representan a docentes, y vamos a tratar de tener excelente relación, el trabajo que venimos haciendo es serio y nos han entendido como tal. Es un desafío que debemos encarar todos, no solo el gobierno provincial sino toda la sociedad en general”, finalizó.

De esta manera lo expresó Daniel Murphy, secretario General de ATECh en relación a los planteos que se vienen realizando a la conducción actual sobre deudas en varios ítems. En esta línea expresó que «hay un Gobierno que se va y deja un montón de deudas con la educación».

Murphy explicó que “pese al compromiso que se asumió en paritarias para que se pague toda la deuda del Fondo Compensador durante el mes de noviembre, ya estamos en diciembre y no se pagó”, según publica Diario Crónica.

En tanto, el referente del gremio se comunicó con el próximo ministro de Educación, José Luis Punta. “Él nos plantea que no está sencilla la situación, por lo tanto instamos a este gobierno que todavía no se va, porque aún tiene un día hábil más para que cumpla con sus obligaciones y, si no, se va a tener que hacer cargo de las consecuencias”, comentó Murphy.

Además, el sindicato reclama el cierre de las altas que se dieron a partir de octubre en adelante, considerando todas las suplencias, las cuales “no se están pagando”. Según manifestó Punta a Murphy “se pagaría con el sueldo de enero recién. Es una situación tremenda, porque ya lo trabajaste un mes, un mes y medio o más y no vas a cobrar el mes de febrero”.

A esto, se le suma la falta de pago de antigüedades que no se modificaron o que están con errores, y vacaciones adeudadas.

“Hay un gobierno que se va y deja un montón de deudas con la educación. Arcioni está en deuda con la educación pública y con quienes la sostenemos, con edificios con muchas que no están”, expresó.

El gremialista también comentó que mantuvo comunicación con la Secretaria General de CTERA para plantear la necesidad de una reunión de carácter nacional “para plantearnos cómo se encara la situación con el nuevo gobierno. Ya hay unos datos que nos preocupan, respecto de por dónde va a pasar el ajuste, obviamente no puede seguir pasando por la educación ni a nivel nacional, ni a nivel provincial”.

“Tenemos que unirnos como comunidad, como trabajadores y trabajadoras, porque son nuestras hijas e hijos quienes van a la escuela, quienes la necesitan y somos nosotros quienes estamos en el aula y quienes vemos con mayor dolor las faltas que hay”, indicó.

Finalmente, luego de que asuma Ignacio ‘Nacho’ Torres como gobernador de la provincia, el referente de ATECh adelantó que la próxima semana “vamos a estar planteando el reclamo de una paritaria en diciembre porque no se puede aguantar este sueldo hasta el año que viene y además tenemos que plantear todas estas deudas que deja Arcioni”.

El presidente electo lo confirmó en el cargo a través de un comunicado difundido en la noche de este jueves. Sigue la expectativa por el resto del Gabinete.

A 10 días de asumir la presidencia de la Nación, Javier Milei comienza a dar indicios claros de cuál va a ser su futuro gabinete de gobierno. Este jueves confirmó a Carlos Torrendell como secretario de Educación. Se trata de quien hasta la fecha es director de la Universidad Católica Argentina. Es un hombre de la academia y fue confirmado a través de un comunicado oficial de la oficina del presidente electo.

Torrendell: Nueva Designación en Educación y Trayectoria Destacada

Torrendell asumirá el cargo de Secretario de Educación a partir del 10 de diciembre en la nueva estructura ministerial encabezada por Sandra Pettovello. Este ministerio, denominado “Ministerio de Capital Humano”, incluirá además a Salud, Trabajo, y Niñez y Familia.

Torrendell es además autor de varios libros y ensayos donde defiende la enseñanza privada. La secretaría que encabezará a partir del 10 de diciembre integrará el nuevo Ministerio de Capital Humano, el cual liderará Sandra Pettovello e incluirá también a Salud, Trabajo y Niñez y Familia.

El flamante secretario de Educación es Doctor en Ciencias de la Educación y en su trayectoria se destaca el cargo de Profesor Titular Ordinario en la Pontificia Universidad Católica Argentina (UCA), en el Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales. Allí dictaba las materias Política Educativa e Historia de la Educación Argentina.

Torrendell es también la máxima autoridad de la Fundación Potenciar Argentina. Dicha organización se encuentra en distintas provincias y lleva adelante proyectos educativos con docentes, estudiantes, jóvenes, adultos, niños, profesionales y trabajadores.

Los candidatos a presidente de la Nación, Sergio Massa, de Unión por la Patria (UP), y Javier Milei, de La Libertad Avanza (LLA), se midieron discursivamente este domingo en el marco del tercer debate presidencial y de cara al balotaje del 19 de noviembre. El tercer eje de debate fue la Educación.

Sergio Massa sobre Educación

«Quiero contarles a los argentinos y argentinas por qué Argentina es uno de los 5 elegibles en el mundo: el conocimiento de nuestra gente, basado en un sistema de educación pública, gratuita y de calidad inclusiva. Ese es el sistema que tenemos que defender y mejorar», arrancó enunciando el candidato presidencial de Unión por la Patria, Sergio Massa.

«Cómo lo vamos a mejorar. En primer lugar 8 puntos del PBI asignados a inversión educativa. Vamos a hacer jardines maternales en todo el país. De primero a tercer grado el plan de alfabetización obligatorio. Cuarto y quinto matemática, robótica y programación obligatoria porque hace a la preparación para el nuevo mundo del trabajo y duplicación de escuelas técnicas en el país con inserción laboral y pasantías en el último año. Firmamos 50 universidades van a preparar carreras más cortas con salida laboral», propuso al tiempo que aseguró «un punto y medio del PBI asignado para más universidades». 

«Necesitamos más universidades, no menos. Sumado a la construcción del complejo de ciencia y tecnología. En materia de salud además de la promoción de la carrera hospitalaria y preparación de nuevo capital humano, un enfoque en atención domiciliaria integrándose al sistema de salud pública y privada para crear un seguro de uso común de salud universal para los argentinos. Defensa del INCUCAI. Argentina merece tener un sistema solidario de donación de órganos que sea respetado en todo el mundo», añadió. 

Qué dijo Milei 

«Nosotros hemos firmado un compromiso por la alfabetización. Hablan de alfabetización y solamente el 16% de los chicos terminan el secundario a tiempo. El 30% no lo termina. Habla de la alfabetización y el 50% de los chicos no entiende lo que lee y no puede resolver un problema de matemática básica. Ustedes asignan un montón de recursos a las universidades y los chicos ni siquiera terminan la secundaria«, arrancó en su exposición el candidato de La Libertad Avanza, Javier Milei.

«Tienen graves problemas de alimentación. Están poniendo el carro delante de los caballos. A la gente no le alcanza para alimentarse, hay que resolver esa parte porque sino no pueden estudiar mucho menos trabajar», agregó.

El cruce 

El candidato de Unión por la Patria, Sergio Massa continuó su exposición informando que «según un estudio de la Universidad de San Juan, 270 mil pesos por mes le va a costar la idea de este señor a cada familia». «El sistema educativo argentino tiene una particularidad: permite la movilidad social ascendente, la igualdad de oportunidades. Un peón rural puede soñar con ser abogado o presidente», añadió.

A continuación, el candidato de la Libertad Avanza cuestionó: «Te está fallando la matemática. No me vengas con cálculos que no tienen ninguna base científica. Y, ¿a qué llamas movilidad social ascendente? ¿Qué querés decir?, ¿que le vas a robar plata a gente para dársela a otro?».

«Que el hijo de un inmigrante italiano haya podido ir a la universidad como es mi caso. O que el 90% de los chicos que van a la universidad de José C Paz o Florencio Varela sean la primera generación de universitarios. Las personas de carne y hueso lo entienden. Desde el Excel no», respondió el ministro de Economía.

«Vos estudiaste en la Universidad de Belgrano«, chicaneó el economista. «Y mi hija estudia en la UNSAM. El problema es que vos siempre pensas en vos y no en los 45 millones de argentinos», disparó Massa.

«Tenemos uno de los presupuestos per cápita más altos del país ¿Y dónde se va esa plata? Se va a la política y a un estado cada vez más grande». Apuntó que debe haber una reparación histórica y que tiene que estar en «una ley de coparticipación federal. Hay que ser justos con la descentralización de los recursos».

El gobernador electo de Chubut, Ignacio Torres, formó parte de la mesa de «La Última Cena», programa conducido por Alejandro Fantino en Canal 9. En la emisión del sábado por la noche, el chubutense detalló las problemáticas de la provincia y cómo enfocará su gestión.

Lo primero que señaló de Chubut es que «es una de las provincias más heterogéneas», ya que cuenta, con «mar, cordillera y la zona industrializada como Comodoro Rivadavia».

Fantino le preguntó al mandatario si el petróleo que se extrae le pertenece a la región o la nación, respondió que «los recursos de las provincias son de las provincias. Después hay otros dilemas del federalismo impositivo, de cuanto se queda y cuánto se va».

«Chubut recibe el 16% en regalías. Luego el derecho de exportación no queda nada y ahora, con el desfasaje cambiario, es una situación complicada».

Sobre el ámbito político, Torres manifestó que «hay mucho delirio de grandeza. Si traes a un concejal de un pueblo chico te dice ‘yo voy a ser presidente’. En el senado es algo que he visto. Hay que evitarse marearse en el poder».

El presentador del programa siguió con sus preguntas sobre la provincia y el gobernador electo expresó: «En el interior hay un fenómeno natural que pone la bandera del federalismo por sobre lo partidario».

En relación a cuánto paga la nafta un chubutense en comparación a un porteño, Torres remarcó que «el problema son las tarifas, ya que nosotros pagamos el doble. Hay que ser justos con la descentralización de los recursos».

Educación en Chubut 

La entrevista tuvo un foco importante en el sistema educativo en la provincia, ámbito en el cual Torres indicó que «¿Por qué un chico de Chubut tiene menos derecho de estudiar una carrera universitaria que alguien de Capital?».

«Chubut es la única provincia donde la principal preocupación no es la inflación, sino la educación».

Señaló que este aspecto va a ser un eje importante en su gestión: «Cuando viene una empresa a invertir tiene que conseguir mano de obra calificada y es muy difícil. Es un círculo vicioso».

Presupuesto

Sobre el dinero que se destina en la provincia, Torres dijo que «tenemos uno de los presupuestos per cápita más altos del país ¿Y dónde se va esa plata? Se va a la política y a un estado cada vez más grande cuando tiene que ir a salud, seguridad y educación».

«Esas asimetrías tienen que ver con un déficit de dirigentes que tengan una visión estratégica de una agenda de desarrollo».

Centralismo en la Argentina 

El chubutense lamentó la situación en la que se encuentra la política argentina, calificándola como «mediocre» y de ser muy «centralista».

«Si los gobernadores de la Patagonia decimos ‘che, tiraron mucho de la cuerda’, ya que entregamos 100 y nos regresan 40, cerramos la llave de gas».

Apuntó que debe haber una reparación histórica y que tiene que estar en «una ley de coparticipación federal».

«Yo creo que la agenda va a ir en las provincias. Quien sea presidente va a ser el más condicionado de la historia», concluyó.

El Intendente electo de Esquel, Matías Taccetta adelantó en las últimas horas la designación de un nuevo funcionario que se incorpora a la gestión desde el 10 de diciembre próximo. Se trata de Darío Núñez, quien estará al frente de la Dirección de Educación que funcionará en el área de Coordinación.

Núñez es maestro y tiene amplia experiencia en educación especial. También tiene desde hace años un emprendimiento gastronómico en la ciudad.

Sobre su designación en este cargo, Núñez expresó que surgió luego de un proyecto realizado por un equipo de educadores y que comenzó en marzo del año 2022. “Hay un equipo de 5 personas que trabajó durante un año y medio para presentar una propuesta a Taccetta”, explicó.

“Nos pareció importantísimo que se separe Cultura de Educación. Estamos convencidos que tenemos muchas cosas para desarrollar en este área”, afirmó.

“Trabajaremos en el apoyo a todas las instituciones escolares de Esquel, primarias, secundarias, jardines”, remarcó en lo que respecta a la impronta que tendrá la dirección a su cargo. Resaltó la tarea que se lleva a cabo en la Escuela Experimental 2005 que es municipal.

También se refirió a su posición crítica con respecto a la situación educativa en la provincia, sobre lo cual se manifestó en varias oportunidades en los últimos años. “Nuestros niños habían sido abandonados del 2018 al 2022, yo he sido crítico con este abandono que tuvo consecuencias muy graves en nuestros pibes”, aseguró.

“Recuperar los dos ciclos lectivos”

En cuanto a los objetivos que se plantea para llevar adelante en la nueva Dirección, Núñez señaló que trabajará junto a su equipo para recuperar la calidad de la educación en la ciudad. “El gran objetivo es recuperar los dos ciclos lectivos que les robaron a nuestros pibes”, afirmó.

“Voy a privarme de esta vida relajada que llevo para ponerle el hombro a algo que creo que vale la pena que es la educación de nuestro chicos”, agregó al respecto.

Finalmente adelantó que buscará darle otra impronta y poner en valor a la Escuela Experimental “que hace un trabajo maravilloso y titánico y está abandonada”.