Una noticia muy esperada por cientos de familias comienza a tomar forma concreta en el sector más densamente poblado de la ciudad portuaria.
Con las primeras máquinas trabajando sobre el terreno y un plan ambicioso proyectado a largo plazo, la comunidad da un paso histórico para garantizar el acceso a la educación desde la primera infancia hasta la salida laboral en un mismo espacio integrado.
La sala de tres años del nuevo complejo educativo del barrio Presidente Perón, en Puerto Madryn, comenzará a funcionar durante 2027, marcando el puntapié inicial de un proyecto integral a 12 años diseñado para acompañar toda la trayectoria escolar de los estudiantes.
Recorrida oficial y movimiento de suelos en el barrio Presidente Perón
Durante esta semana, el intendente Gustavo Sastre visitó el predio para supervisar el avance de las tareas preliminares junto a representantes de la Comisión Tripartita que impulsa la iniciativa, conformada por la Municipalidad, el Ministerio de Educación del Chubut y la Fundación Aurora Austral.
En el lugar ya se completó el movimiento de suelos donde se instalarán los espacios provisorios para dar inicio a las clases, mientras que a lo largo del próximo año continuará desarrollándose el proyecto del edificio definitivo. Esta obra responde de manera directa a la fuerte demanda educativa del barrio Presidente Perón —el más poblado de Puerto Madryn—, que concentra una enorme población de niños y adolescentes.
Una alianza público-privada enfocada en la primera infancia
El esquema de trabajo distribuye roles precisos entre el Estado y el sector privado para asegurar la sostenibilidad del complejo, que será abierto a la comunidad y abarcará desde el Nivel Inicial hasta el cierre de la escuela secundaria y la inserción laboral:
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Fundación Aurora Austral: Tiene a su cargo el desarrollo integral del complejo educativo.
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Gobierno del Chubut: Cubrirá la totalidad de los cargos docentes y no docentes.
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Municipalidad de Puerto Madryn: Asumirá la administración, el mantenimiento y la conservación del edificio.
Esta primera etapa prioriza el Nivel Inicial atendiendo al rol decisivo de los primeros años en el desarrollo integral infantil, apostando por entornos estimulantes que fomenten la creatividad, la autonomía y la construcción de vínculos desde edades tempranas.