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Los alumnos de la Escuela Provincial N° 8 visitaron la RNU Laguna La Zeta

Durante tres semanas seguidas todos los cursos de la Escuela Provincial N° 8 de Esquel están visitando la Reserva Natural Urbana Laguna La Zeta como parte de la Feria de Ciencias que promueve la institución escolar.

Desde la Secretaría de Ambiente de la Municipalidad de Esquel se brindó acompañamiento con diferentes actividades ambientales.

En este sentido se llevaron adelante charlas, juegos y caminatas para reconocer la naturaleza que nos rodea y la importancia de tener una Reserva, haciendo hincapié en cómo cuidarla entre todos.

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Alumnos de la Escuela 35 de Gobernador Costa visitaron el Centro Astronómico

Veinticinco estudiantes y cuatro docentes de la Escuela Nº 35 de Gobernador Costa recorrieron sitios históricos de la ciudad. Llegaron el lunes para realizar una salida educativa por la zona.

Con el fin de afianzar los conocimientos educativos vistos durante el año, en sus escenarios reales. Teniendo como punto central de la visita, el encuentro de culturas.

Mateo, tiene 9 años, es alumno de 4to grado y esto decía: “Vinimos acá a ver cosas como: el sistema solar, los 8 planetas. También fuimos a una capilla galesa, el Museo Paleontológico MEF, fuimos a ver lobos marinos al puerto y visitamos la casa de té gales.”

Respecto a la visita del Centro Astronómico la docente  Nelma Fernández resaltó que: “Los chicos están muy entusiasmados y  felices con la recepción que tuvimos en todo momento. Hoy termina nuestro recorrido y particularmente quería agradecerles por la atención. También, a la guía Macarena que nos acompañó, porque justamente lo que el niño necesita hoy en día es que sean didácticos, para apropiarse de nuevos saberes.”

“De este modo nosotros estamos dándole respuesta a la demanda que ellos nos hacen con querer conocer y explorar su mundo. Esta es una experiencia única para los chicos y estoy segura de que marca la vida de cada uno.” Finalizó.

La visita al Centro Astronómico fue la última de este recorrido que duró 5 días, en las ciudades vecinas.

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Se eligió el dibujo ganador del IV concurso “Un día en el Parque Nacional”

Participaron alumnos de 4º grado de todo el país. El curso seleccionado viajará a un área protegida, donde los estudiantes conocerán la flora y fauna del lugar, y la importancia de estos sitios como herramientas de conservación del ambiente.

En la tarde de ayer se eligió el dibujo ganador del concurso federal «Un Día en el Parque Nacional», por el cual una escuela es premiada con un viaje a un área protegida del país.

En un evento encabezado por el presidente de la Administración de Parques Nacionales, Eugenio Bréard, en la Sede Buenos Aires del organismo, el dibujo ganador fue elegido por un jurado entre los finalistas y será anunciado el 6 de noviembre, Día de los Parques Nacionales. Se reconoció además a otros dos dibujos entre los seleccionados que ocuparon el segundo y el tercer puesto.

Se recibieron más de doscientos trabajos, entre los cuales un equipo técnico de la Dirección Nacional de Conservación de la APN preseleccionó a los doce mejores en función de los criterios establecidos en las bases y condiciones.

Del concurso, lanzado en mayo, participaron alumnos de 4º grado de escuelas de todo el país. La propuesta apunta a promover el cuidado del patrimonio natural y cultural, incentivar la creatividad y educación artística y fomentar la integración y el trabajo en equipo dentro de las escuelas.

El jurado del certamen estuvo conformado por Roberto Brea, vocal del Directorio del organismo; Paula Cichero, directora nacional de Conservación; Ignacio Devitt, director nacional de Fortalecimiento Educativo Territorial del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología; Patricia Holzman, a cargo de la Unidad de Coordinación General de la Secretaría de Gobierno de Ambiente y Desarrollo Sustentable; la curadora de arte María Pimentel de Lanusse; y los periodistas Carlos Reymundo Roberts, María Laura Santillán y Gabriela Radice.

Los dibujos finalistas pertenecen a las escuelas Nº A-030 “Colegio del Sol” de Bariloche, Río Negro; C0701 “Instituto Adventista Comandante Andresito”, de esa localidad ubicada en Misiones; “María Teresa Navarro” de Arroyito, Córdoba; Nº 291 “Dr. Edmundo Vargas Gómez” de Corrientes, en la provincia homónima; Nº 414 “Adolfo Kapelusz” de San Pedro, en Jujuy; Nº 88 “Coronel Borges” de Santiago del Estero, en la provincia de mismo nombre; y Nº 49 “Rafael Obligado” de San Nicolás, Nº 18 “Leodegario Córdova” de La Emilia, Nº 4 “Juan Bautista Alberdi” de 30 de Agosto, Nº 25 “Mariano Moreno” de Paraje Corazzi, Nº 4 “Dr Santiago Cortinez” de Luján y DIEGEP Nº 493 “Colegio de la Inmaculada Concepción” de Rauch, ubicadas en la provincia de Buenos Aires.

El premio para la institución ganadora del concurso incluye el viaje, la estadía, la entrada libre y gratuita a un área protegida y una visita personalizada con guardaparques nacionales, para que los estudiantes conozcan un parque nacional, su flora y fauna, y la importancia de estos sitios como herramientas de conservación del ambiente.

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La Escuela 21 celebró su 55° aniversario

La institución cuenta con una matrícula de alrededor de 500 alumnos en los dos turnos en la modalidad de jornadas simples.
Este lunes la Escuela N° 21 «Lewis Jones», celebró junto a la comunidad educativa y funcionarios municipales un nuevo aniversario. Se realizaron dos actos en los diferentes turnos, con números artísticos preparados por los docentes y alumnos.
La directora de la escuela, Silvina Kronemberger, destacó que «es una hermosa etapa, el balance de este nuevo aniversario es positivo, a pesar de los traspiés que tuvimos este año, pero con un resultado muy fructífero porque los chicos aprenden».
La directora señaló que «hace dos años que está como directora de la escuela y realmente es importante agradecer el acompañamiento que tenemos de la comunidad, las docentes, los padres acompañan todos los proyectos que emprende la escuela, así como también a la Municipalidad de Trelew y Lotería que siempre que lo solicitamos tenemos una respuesta».
Por su parte, la delegada zonal de Lotería del Chubut y concejal electa, Lorena Alcalá agradeció «la invitación de la institución para formar parte de este nuevo aniversario de la escuela, junto a parte del equipo municipal en representación de la Municipalidad de Trelew que apadrina a la escuela celebramos los 55 años de la institución que es muy significativa porque continúa formando a nuestros niños y tiene mucha historia en la ciudad».
Asimismo, remarcó que «permanentemente estamos en contacto con los directivos y la cooperadora de la escuela, los visitamos seguido y tenemos mucha historia con la comunidad educativa».
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Una escuela hace a sus alumnos usar cajas en la cabeza durante los exámenes

Una escuela preuniversitaria en la India causó revuelo en las redes al hacer que sus alumnos usaran cajas de cartón en la cabeza para evitar que hicieran trampas en los exámenes.

En las imágenes, registradas durante un examen de química en la institución Bhagat Pre-University College en la ciudad de Haveri, es posible ver a más de 30 estudiantes sentados en un auditorio con una caja en la cabeza.

Después de que las imágenes se hicieran virales y fueran duramente criticadas en las redes, MB Sateesh, director de la escuela se disculpó por lo ocurrido y agregó que la práctica se aplicó solamente de manera experimental. Además, aseguró que no obligaron a los alumnos a ponerse la caja en la cabeza.

“Implementamos esta idea para frenar la mala práctica y no para avergonzar a los estudiantes. Esto es solo un experimento. Lo discutimos con los estudiantes y obtuvimos su consentimiento antes de implementarlo”, detalló Sateesh, citado por medios locales.

La escuela, sin embargo, decidió abandonar la práctica y ponerse a disposición de las autoridades competentes para aclarar el ocurrido.

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Alumnos del Instituto de Formación Docente nº 802 no podrán graduarse este año

La directora de la institución sostuvo que de los 130 estudiantes próximos a egresar, la gran mayoría no pudo realizar las prácticas profesionalizantes «porque están las medidas de fuerza de por medio». Indicó que también se verá reflejado en la falta de nuevos docentes en las escuelas.

María Cristina Queheille, directora del Instituto de Formación Docente nº 802 de Comodoro, reveló este martes que producto de la continuidad de las medidas de fuerza en distintas escuelas de la ciudad, gran parte de los 130 estudiantes que tiene la institución no pudieron realizar este año las prácticas profesionalizantes que deben completar al término de la carrera, por lo que no podrán graduarse recién hasta después del primer cuatrimestre de 2020.

En diálogo sostuvo que se trata de alumnos de Comodoro, Sarmiento, Río Mayo y Alto Río Senguer «que son los lugares donde tenemos anexos».

Consideró que en lo personal, que el estudiante que debía terminar su carrera en 2019 tenga que posponerlo por medio año más, «significa, para los que no son de Comodoro, medio año más de alquiler, de estar fuera de sus casas, de continuar pagando el transporte. Y esto es muy difícil de afrontar».

La directora del ISFD manifestó que «a nivel del sistema educativo seguramente se va a ver reflejado en la falta de docentes en el primer cuatrimestre, recibidos, graduados de educación especial, en educación secundaria en física, en química, tecnológica».

Indicó que «estamos trabajando en cómo llevar adelante estos procesos, pero a nosotros nos supera, porque están las medidas de fuerza en el medio y afecta tanto al Instituto como a las escuelas asociadas que son los lugares donde hacen sus prácticas», comunicó ADNSur.

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Alumnos quieren dictar talleres para enseñar a crear carritos ortopédicos para perros

Son de la Escuela N° 762 de Trelew. Actualmente lleva a cabo esa tarea en el marco de la materia Proyecto Solidario.

Alumnos de 5º año Economía de la Escuela 762 de Trelew quieren propiciar talleres para enseñar a la comunidad a realizar carritos ortopédicos para perros, tarea que actualmente llevan a cabo en el marco de la materia Proyecto Solidario, a través de la cual eligieron ayudar a animales con discapacidad motriz.

La experiencia la relataron los alumnos Agustín Cabrera, María José Sánchez y Julieta Villalba, acompañados de las profesoras Noemí Barra y Carolina Ferré, en el programa Radio Activa que se emite por FM EL CHUBUT (90.1 Mhz).

 

Allí, los estudiantes explicaron que «somos todo el curso con el proyecto solidario. Nos dividimos en tres equipos para hacer carritos pequeños, medianos y grandes. Cuando iniciamos y vimos que tanta gente se sumó, se sintió bien saber que no éramos los únicos que queríamos intentarlo, que había más gente, pero que quizás pensaba que no podía o era muy difícil».

«Queremos comenzar un mini taller en la escuela, que pueda ir gente de todas las edades, en ciertos horarios, para enseñarle a la comunidad, y ver si nos podían dar alguna ayuda, algún veterinario para que nos pueda orientar más en el tema, porque una prótesis no es algo que le das el carrito y se larga solo. Tiene sus cuidados y sus necesidades».

Se puede conocer más de este proyecto en la cuenta de Instragram Por más perritos felices, y en el Facebook: Proyecto Solidario «por más perros felices», informó ADNSur.

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Alumnos de Dolavon volvieron a clases

Los alumnos de 6to grado de la Escuela 101 de Dolavon volvieron a clases este pasado lunes, luego de que el viernes los padres de los estudiantes presentaran una nota a la directora de la institución reclamando la normalización del ciclo lectivo, teniendo en cuenta que era el único curso del establecimiento que hasta ese momento no había vuelto a las aulas.

Uno de los padres que presentó la nota ante la Dirección expresó a EL CHUBUT que, en el caso de los alumnos de 6to grado, la docente se adhirió al paro los primeros días de agosto y no regresó más. En cambio, el resto tenía clases a veces dos horas o día por medio, de alguna manera, «las maestras pensaron en sus alumnos».

«La mayoría de los padres desconocíamos el Reglamento General de Escuelas, que establece en ciertos artículos que cada escuela debe diagramar un plan de  contingencias, como puede ser ausencia de un docente por enfermedad y hasta paro. Por lo tanto, una vez que se declara paro y haya directivos o docentes que no se adhieran, dicho plan debe ser puesto en marcha. El mismo puede constar en distribuir los alumnos como sea y darles clases para cumplir con la currícula correspondiente», indicaron.

En ese sentido, los padres manifestaron que si bien el docente tiene derecho a hacer paro, los niños también tienen derecho a recibir la educación tal como lo prevé la Constitución Argentina y los tratados de Derechos del Niño.

«El personal directivo fue excepcional ya que respetó el reglamento donde dice que llegado el caso que los alumnos que están a cargo de un docente que decida hacer paro, puedan seguir recibiendo educación», finalizaron.

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Padres y alumnos de la Escuela Nº1 pidieron el desalojo de la toma para retomar las clases

Este jueves por la tarde, padres y niños que asisten a la Escuela Nº1 se convocaron en la Plaza San Martín para luego dirigirse al establecimiento educativo con el fin de realizar un abrazo simbólico a su institución, ocupada desde el viernes pasado por estudiantes del Instituto Nº 802. En un momento, uno de los padres rompió el candado e ingresaron al patio. Sin embargo, accedieron a regresar a la vereda ante el requerimiento de quienes participan de la toma del edificio, como requisito para abrir las puertas y dejar ingresar a los funcionarios del Ministerio de Educación que llegaron a negociar.

«Queremos que este mensaje llegue a la gente y sepan lo que está pasando. Estas personas saben que están mal lo que están haciendo, pero no se dan cuenta que hay chicos que están sufriendo», dice una de las nenas que asiste a la Escuela tomada. «Hay chicas de 6to que no van a poder pasar a su primer año de secundaria y otros más chiquitos que no van a poder aprender»

«Yo quiero que estudiemos, no nos pueden privar del derecho a estudiar», dice otra de las nenas, y una amiga enfatiza «queremos volver a la escuela. Ellos se adueñaron de nuestra escuela como si fuera suya».

Momentos de tensión se vivieron este jueves por la tarde cuando los padres rompieron el candado e ingresaron al estacionamiento aunque no entraron al edificio, y a que desde el interior, docentes y estudiantes que participan de la ocupación llamaron a la policía. Cuando los agentes arribaron, comenzaron a pedir documentos a los padres, los que les «resultó ilógico porque estamos en el estacionamiento y ellos son los que tienen el edificio tomado, y no fueron a tratar de identificarlos a ellos», reclamó uno de los padres.

Asimismo, se acercaron estudiantes -muchos de ellos encapuchados- que dijeron ser del Instituto 802 pero algunos fueron reconocidos como estudiantes de la Escuela de Arte, que increparon a los padres por ingresar al patio de la escuela. Finalmente, se retiraron.

Con los padres nuevamente en la vereda, los participantes de la toma abrieron las puertas de la escuela para permitir el acceso de los funcionarios del Ministerio de Educación que se acercaron para mediar, así lo informó ADN Sur.

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Docente denunció que sus alumnos fotografiaron su escote

La maestra aseguró que esos menores son potenciales violadores y feminicidas por ese comportamiento.

Una maestra de una escuela secundaria del Estado de México denunció que es víctima del acoso de sus alumnos de 14 años. Afirmó que los menores viralizaron una foto de ella donde se le ve el escote.

“Hoy fue un mal día, ayer unos alumnos me tomaron fotos mientras estaba agachada explicando a un equipo, las enviaron a un chat que tienen para pasarse packs de las niñas de la escuela, ya se soltó un cag…, tienen los celulares llenos de fotos de niñas de la secundaria”, dijo la profesora en sus redes sociales.

Lamentó que los niños tengan 14 años y ya sean todos unos agresores, que actúen como un adulto.

“Esos niños se convertirán en hombres y son potenciales violadores y feminicidas. Y saben qué sucedió, nada. No puedo hacer nada contra ellos más allá de una suspensión”, señaló.

También lamentó que una de sus compañeras justificara que “son niños” y que le pasó por “ser guapa”.

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