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“Tercerito en Mi Ciudad»: la Escuela Nº 1 de Madryn realizó la muestra de cierre del programa

En el marco del programa “Tercerito en Mi Ciudad 2018”, chicos y chicas de tercer grado de la Escuela Municipal Nº 1 “Víctor Morón” presentaron sus trabajos finales junto a sus docentes y familias.

El Salón de Usos Múltiples de la institución escolar, ubicada en el barrio 21 de Enero, se vistió de colores para enmarcar la exhibición de maquetas y los folletos que desarrollaron los pequeños, representando y describiendo los lugares emblemáticos de la ciudad y aquellos sitios que los impactaron durante su recorrida.

La muestra de cierre contó con la presencia de la viceintendenta Xenia Gabella; la subsecretaria de Educación, Adriana Abrany, dependiente de la Secretaría de Ciencia, Educación y Cultura, y la representante del área Relaciones Externas de la empresa Aluar, María Eugenia Besson.

La edición 2018 es la séptima que lleva adelante el área de Educación Municipal con la participación de más de 140 niños de tercer grado, quienes asisten a las dos escuelas municipales de nivel primario, Nº 1 “Víctor Morón” y Nº 3 “Celina Balán de Padilla”, y sus familias. Cabe recordar que recibieron charlas por parte de guías de turismo y compartieron salidas educativas a fin de reconocer la ciudad y valorar sus recursos.
Este programa tiene entre sus objetivos acompañar la labor docente dentro y fuera del aula al momento de trabajar las Ciencias Sociales, generar conciencia sobre el valor que poseen los atractivos turísticos de la ciudad en las familias y que los estudiantes sean replicadores del cuidado y revalorización de los recursos naturales, culturales e históricos de la ciudad.
El programa “Tercerito en Mi Ciudad” tuvo el auspicio de la empresa Aluar Aluminio Argentino y el acompañamiento de la Asociación de Guías de Turismo y del Centro de Estudios Históricos y Sociales de Puerto Madryn.
La Subsecretaria de Educación destacó que este programa tiene como meta “ayudar en la formación de ciudadanos conscientes de su ciudad, sus valores y la importancia de cuidarla, de seguir construyéndola hacia el futuro”. En estos siete años ininterrumpidos, participaron más de 1.000 niños.
Las autoridades presentes entregaron los certificados y el regalo sorpresa para acompañar luego en el recorrido por la muestra.
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Son 4000 los chicos de Trelew que ya participaron de talleres sobre diversidad y género

Unos 4000 estudiantes secundarios de Trelew ya participaron de los talleres de diversidad y género en los que reciben información sobre educación sexual integral. Se trata de un ciclo de charlas promovido por la gestión del intendente Adrián Maderna que está a cargo de la Dirección de Diversidad y Género de la Municipalidad de Trelew y que este viernes sumó a los alumnos de la Escuela N° 720 del barrio Constitución.

Como en otros casos, el taller realizado este viernes fue solicitado por el propio establecimiento educativo en el marco de lo establecido por la Ley de 26.150 de Educación Sexual Integral, aprobada el 4 de octubre de 2006, afirmando que «todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos de gestión estatal y privada».

“Buscamos reflexionar acerca de la diversidad sexual humana, brindando información sobre lo que establece la Ley 26.743 de Identidad de Género en relación al trato digno y la inclusión; y también la Declaración Universal de los Derechos Humanos, entendiendo de alguna forma que todas las personas somos diversas y merecemos respeto y un trato igualitario”, precisó Zúniga Sánchez, directora de Diversidad y Género de la Municipalidad de Trelew.

El ciclo de talleres de reflexión sobre temas de identidad de género se estructura en base a preguntas que los propios alumnos depositan previamente en una urna y que son remitidas a la Dirección de Diversidad y Género de la Municipalidad. Allí se tabulan y ordenan de acuerdo a temas comunes o relacionados para darle tratamiento en el momento que se realiza la vista al establecimiento educativo.

“Las y los adolescentes tienen muchísimas preguntas y ganas de saber de estas cosas porque son cuestiones que les pasan a ellos en lo cotidiano y es por eso que los talleres son muy positivos para ellos y también para los docentes”, concluyó Zúñiga Sánchez.

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Seis escuelas primarias de la provincia participaron de la prueba piloto ERCE

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Evaluación, Gestión de la Información e Investigación Educativa, informó que se realizó este jueves la prueba piloto del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) en seis escuelas primarias de la provincia. La actividad se desarrolló con total normalidad y contó con una alta participación de los alumnos involucrados.

Durante este miércoles y jueves, alumnos de 3° y 6° grado de escuelas seleccionadas por ERCE, implementaron la evaluación en Trelew, Comodoro Rivadavia, Rawson y Ricardo Rojas. También participaron los docentes a cargo de estos cursos, directores de las escuelas y familias de los estudiantes.

ERCE es un proyecto de evaluación educativa realizado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la UNESCO.

La evaluación

Las áreas evaluadas en tercer grado fueron Lectura, Escritura y Matemática mientras que sexto grado respondió preguntas sobre Lectura, Escritura, Matemática y Ciencias Naturales.

Además, se distribuyeron tres cuestionarios dirigidos a los estudiantes y sus familias, docentes y directivos, con el objetivo de obtener información sobre las condiciones de contexto tanto escolares como  familiares que inciden en el rendimiento escolar.

La Dirección de Evaluación, Gestión de la Información e Investigación Educativo, encargada de la implementación en Chubut, destacó el compromiso de los padres  de los alumnos para responder los cuadernillos destinados a las familias.

La fase “piloto” se realizó con el objetivo de conocer si las preguntas son comprensibles para los estudiantes. Además permite analizar si los procedimientos e instrumentos que forman parte de la evaluación son los apropiados para la aplicación definitiva que se desarrollará en 2019.

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Sastre entregó el premio del Programa «Turismo, Patrimonio y Escuela»

El Intendente de Puerto Madryn, Ricardo Sastre, hizo entrega del premio correspondiente a la edición 2018 del Programa Educativo “Turismo, Patrimonio y Escuela” que se lleva adelante a través de la Secretaría de Turismo Municipal y que en esta oportunidad recayó en los chicos de 5° grado de la Escuela Mutualista, al haber resultado ganadores del concurso de maquetas.

El jefe comunal encabezó la visita junto a la Secretaria de Turismo Municipal, Mariela Blanco, la Secretaria de Cultura, Ciencia y Educación, Milagros Badaloni, el Secretario de Ecología y Protección Ambiental, Facundo Ursino y el Subsecretario de Gestión Administrativa, Sergio Lorea.

Las autoridades anfitrionas, encabezadas por la directora de la Escuela Mutualista, Alejandra Ferreira, la vicedirectora, Virna Fasani y la docente del curso ganador, Fernanda Cornejo recibieron junto a los chicos de 5° grado el cheque simbólico por el cual se hicieron acreedores a una excursión completa a Península Valdés, con avistaje de ballenas incluido.

“Para nosotros es muy importante mantener este tipo de programas turísticos educativos vigentes. Lo iniciamos cuando asumimos y lo mantenemos porque estamos convencidos que los chicos son los agentes multiplicadores más importante que tenemos en tema de conservación y turismo sustentable y sostenible. Hoy nos toca premiar a la Escuela Mutualista pero también es importante destacar el trabajo realizado por las distintas escuelas participantes”, destacó el Intendente, Ricardo Sastre.

Este programa se lleva adelante desde la Municipalidadde Puerto Madryn a través de la Secretaría de Turismo Municipal con la participación activa de más de 300 alumnos de quinto grado de seis escuelas de la ciudad y en donde el trabajo de la Escuela Mutualista resultó el elegido en el concurso del que participaron las escuelas con las que se trabajó este año, entre ellas las Escuelas Municipales N° 1 y N° 3.

“El objetivo del programa es promover la valoración y protección de nuestro patrimonio natural y cultural como pilar fundamental de la actividad turística. Desde la Municipalidad apostamos fuerte al último ciclo de la escuela primaria para trabajar en estos temas, así se sigue trabajando con 4° grado con el Programa Los chicos de Madryn reciben a las Ballenas y ahora con 5° grado en Turismo Patrimonio y Escuela. Con las escuelas secundarias se abordan estos temas también a través de “Turismo va a tu Escuela” pero en este sentido focalizamos al turismo desde la conservación y también generador de fuentes de trabajo”, agregó Ricardo Sastre.

Se trata de una iniciativa que depende del área de Turismo de la Nación y que desde el inicio de la gestión del Intendente, Ricardo Sastre, hace siete años continúa trabajando la Secretaría de Turismo de la Municipalidadde Puerto Madryn a través de su Dirección de Planificación.

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Evacuaron dos escuelas de Trelew casi al mismo tiempo por falsas amenazas de bomba

Dos escuelas de Trelew debieron ser evacuadas ayer casi a la misma hora por amenazas de bomba que resultaron ser una broma de mal gusto. Así y todo, por los hechos se movilizaron bomberos, personal de explosivos de la Policía y hasta debieron cortarse las calles aledañas a los establecimientos educativos cumpliéndose con el protocolo establecido para estos casos.

Todo ocurrió antes de las 17 en la Escuela 748 ex Enet, en Pecoraro y San Martín -en la zona céntrica de la ciudad- y en la Escuela 762 que está ubicada enfrente de la Comisaría Segunda, en Belgrano y Colombia.

En ambos casos se debieron suspender las actividades y evacuar los lugares. «Siempre tenemos vivos», dijo el jefe de la Regional, el comisario Felipe González, al hablar públicamente de los hechos, indicando que, pese a que desde un principio se pensó que los llamados que se hicieron a los establecimientos no eran serios, se debió llevar adelante un protocolo establecido para las intervenciones en las que se presume la existencia de algún explosivo.

«Ahora se va a abrir una causa, seguramente vamos a enterarnos de donde salió el llamado telefónico y trataremos de ubicar a los responsables de estas situaciones», acotó González.

 

 

El Chubut

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Finalizó la primera edición del Programa “Turismo en tu Escuela” en Madryn

Ayer se conmemoró el Día Internacional del Turismo y la Secretaría de Turismo de la Municipalidad de Puerto Madryn celebró este importante día con dos actividades fundamentales: la promoción del destino a través de la conservación y la concientización sobre los recursos naturales y la salida laboral que también resulta importante en una de las economías más importantes para la ciudad como lo es la actividad turística.

Cabe recordar que, por un lado, el Intendente Ricardo Sastre encabezó la entrega del premio correspondiente al Programa Turismo, Patrimonio y Escuela a los chicos de 5° grado de la Escuela Mutualista. Además, personal de la Dirección de Planificación y Desarrollo de la Oferta de la Secretaría de Turismo culminó con los chicos de 6° año del Colegio N° 790 las charlas previstas para el Programa Turismo en tu Escuela.

Ambas acciones, pensadas y diseñadas para estudiantes tanto de primaria como de secundaria, constituyen un trabajo fundamental para la Secretaría de Turismo Municipal en materia de turismo social, de generador de interés sobre el turismo, conservación y preservación.

Sobre el programa

“Turismo en tu Escuela”, es un nuevo Programa Educativo que diagramó la Secretaría de Turismo de la Municipalidad de Puerto Madryn en el marco del Mes del Turismo. Se trata de una propuesta formativa destinada a todos los alumnos de sexto año de las escuelas secundarias de Madryn, que tiene como objetivo dar a conocer el rol de la SecTur en la ciudad y la importancia de la actividad turística para la comunidad.

Además, se trata de un programa de acercamiento al último año de las escuelas secundarias con una serie de charlas encabezadas por personal de la Dirección de Planificación y Desarrollo de la Oferta de la Secretaría de Turismo con el objetivo de fortalecer las acciones tendientes a incorporar al turismo en la educación de las nuevas generaciones, conozcan la importancia de esta actividad económica en la ciudad y por qué no generar el interés académico universitario relacionado al turismo.

“El balance es altamente positivo porque se pudo acercar una temática tan importante para la ciudad como lo es la actividad turística a chicos que están culminando sus estudios secundarios, que quizás pueden decidir seguir estudiando Turismo en Puerto Madryn y buscar allí una salida laboral. Con ellos no sólo es importante hablar de conservación, sino también y especialmente de una actividad que puede convertirse en su profesión, en su fuente laboral en un futuro cercano”, destacaron desde la SecTur.

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Más de 325 alumnos recorrieron este año edificios históricos de Trelew y conocieron el Planetario

Más de 325 alumnos recorrieron este año edificios históricos de Trelew y conocieron el Planetario gracias al programa “Conociendo mi ciudad” que lleva adelante la Dirección de Turismo de la Municipalidad.

El programa municipal está destinado a los alumnos de tercer grado de nivel primario, pudiendo participar de manera gratuita de la proyección en el Domo del Centro Astronómico, acompañados por sus docentes.

Este jueves, unos 50 chicos de la Escuela N°224 ubicada en el barrio Santa Catalina se sumaron a “Conociendo mi ciudad”, iniciando el recorrido frente a la Dirección de Turismo de la Municipalidad para culminar más tarde con actividades en el Planetario, que además de la proyección en el Domo incluyó un desayuno y actividades artísticas de dibujo relacionadas al Día Mundial del Turismo, que se conmemoró este 27 de septiembre.

Gestiones ante Nación

La secretaria de Turismo de la Municipalidad de Trelew, Mónica Montes Roberts, resaltó la importancia de este programa y adelantó que “se están realizando gestiones ante el Ministerio de Turismo de la Nación para financiar la puesta en marcha de la sala de observación, con la cúpula que tiene apertura propia y un telescopio”.

Roberts indicó además que con los fondos recaudados desde la apertura del Centro Astronómico a mitad de año, ya se está trabajando en el proyecto de puesta en valor del Parque Temático exterior, en conjunto con la Asociación Amigos de la Astronomía.

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Estudiantes tomaron anoche la Universidad sede Trelew

Una asamblea de interclaustros resolvió anoche, por mayoría absoluta, la toma del Edificio de Aulas de la Universidad Nacional de la Patagonia, sede Trelew, medida que endurece el reclamo luego de 12 días de acampe y otros 7 días de vigilia, con estudiantes durmiendo dentro del establecimiento.

La asamblea realizada ayer resolvió ocupar el establecimiento, por lo tanto, las cursadas solamente continuaron hasta las 21 horas. A partir de ese momento, fue desocupado el edificio, quedando solamente los estudiantes que sostienen esta medida extrema. Así lo hizo saber Javier Pereira, presidente del Centro de Estudiantes de Humanidades y Ciencias Sociales.

En la asamblea participaron estudiantes, docentes, no docentes y auxiliares, quienes analizaron las medidas que se podían tomar «en defensa de la Educación Pública», contra el recorte del presupuesto a la Educación Pública en general. Pereira dijo que las universidades están funcionando con el 25% del presupuesto que se proyectó el año pasado.

«Tenemos un comedor universitario que también atiende a otros sectores de la comunidad y, el mes pasado, tenían tres boletas de luz impagas, lo que significaba la interrupción del servicio, gracias a la gestión de los cuatro administradores del comedor, que son estudiantes de distintas facultades, se pudo evitar momentáneamente el corte de luz», aseguró.

La asamblea acordó la ocupación del edificio hasta el miércoles de la semana próxima, oportunidad en que será nuevamente la asamblea la que determinará si se continúa o no con la medida, señaló el dirigente estudiantil.

 

 

El Chubut

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Educación y Atech acordaron la realización del concurso de ingreso a la docencia

Hoy por la mañana, en la sede del Ministerio de Educación, en un encuentro paritario, las autoridades del organismo y representantes de la Asociación de Trabajadores de la Educación (Atech) acordaron que se realizará el concurso de ingreso a la docencia aunque antes se realizará el concurso de traslado.

En la mesa de trabajo, el Ministerio de Educación presentó el cronograma del concurso de traslado, que comenzará el 1º de octubre con la publicación de las vacantes, en tanto que la inscripción será el 16 de ese mes.

En tal sentido se estableció que los dos años que marca la ley, para solicitar traslado definitivo, se computarán a febrero de 2019 para quienes titularizaron en el último concurso de ingreso.

Una vez finalizado el concurso de traslado, etapa prevista para el 27 de noviembre con la adjudicación de cargos, se realizará el concurso de ingreso a la docencia. Las vacantes que se hayan generado en el de traslado, se sumarán a los restos de los cargos vacantes existentes. 

Bibliotecarios 

Se dio lugar además al acuerdo realizado el 12 de septiembre último, entre la Dirección General de Educación Secundaria, la Junta de Clasificación Docente de Secundaria, especialistas y el gremio, donde se establecieron las valoraciones de título del cargo de Bibliotecario de Educación.

Las categorías acordadas son: categoría docente (A): formación de biblioteca de tres años o más y formación de biblioteca de dos años, más título docente en concurrencia de cualquier nivel. Categoría habilitante (B): profesor de Nivel Secundario y formación de bibliotecario de dos años sin título de base en concurrencia (inferior a tres años). Categoría supletorio (C): auxiliar de bibliotecario o formación en biblioteca menor a dos años y maestro de grado o similar.

También, se dispuso la continuidad laboral y el pase al cargo de Administrador de Red durante el ciclo lectivo 2019, de los referentes técnicos escolares.

Por el Ministerio de Educación estuvieron presentes los subsecretarios de Educación, Alejandra Von Poeppel y Paulo Cassutti; la responsable del Departamento Central de Clasificación Docente de Nivel Inicial y Primario, Daniela Jaramillo y miembros del equipo técnico, además de Santiago Goodman y Marcela Capón, del gremio docente.

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Un informe técnico subraya que la Escuela Nº 20 de Rawson está en condiciones de funcionar con normalidad

A partir del compromiso asumido el lunes último, cuando los ministros de Educación y de Infraestructura, Graciela Cigudosa y Raúl Chicala, se reunieron con familias y docentes de la Escuela Nº 20 de Rawson, por la situación estructural de un sector del edificio, se presentó hoy un informe técnico que descarta la posibilidad de derrumbe del área clausurada y subraya que el resto de la escuela está en condiciones de funcionar con normalidad.

De tal manera, los funcionarios hicieron especial hincapié en que las clases deben retomarse de inmediato. Sin embargo, los padres decidieron esperar hasta el viernes al mediodía, para realizar un nuevo encuentro y poner bajo consideración y lectura de todas las familias el informe firmado por el Laboratorio de Investigaciones y Ensayos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de la Patagonia “San Juan Bosco”.

En el encuentro de este mediodía, donde además del ministro Chicala estuvieron presentes los subsecretarios de Educación, Alejandra Von Poeppel y Paulo Cassutti y el defensor público, Ricardo Nassif, se leyó a la comunidad educativa presente el documento técnico que lleva la firma del director del Laboratorio de la casa de estudios, ingeniero Oscar Moreno.

El edificio puede usarse 

El análisis concluye que fuera del área dañada, que ya está clausurada y aislada, “el edificio puede ser utilizado regularmente en las actividades académicas, porque no existe riesgo físico para las personas”.

Además, subraya que el uso del edificio es viable ya que “no muestra defectos visibles como fisuras, grietas, manifestaciones de funcionamiento en carpintería de puertas, portones, ventanas, todas exteriorizaciones que pudieran indicar fallas existentes o en progreso” y destaca que “debe quedar en claro que la opinión que aquí se vierte se emite a partir del relevamiento expeditivo del estado del edificio, en especial del área dañada, aplicando en las conclusiones que aquí se vierten la experiencia adquirida de esta dependencia en relevamientos del mismo tipo”.

En tal sentido, en diálogo con las familias, el ministro Chicala destacó que las fisuras que se observan en el área clausurada no son estructurales, sino que se producen por el movimiento diferencial del suelo y que se encuentran en la mampostería, que no transmite ni soporta cargas, explicando a las familias que por lo tanto no hay peligro de derrumbe.

El funcionario hizo notar también que el sector con fisuras se encuentra completamente aislado y desvinculado del edificio algo que además asintió la directora de la escuela, Alcira Daibyz, al decir que había recorrido el área con un padre de la escuela, maestro mayor de obras, y comprobaron que son paredes separadas de la del edificio en uso.

Maestros y auxiliares regresaron a sus funciones 

“Como este informe técnico dice que no hay ningún peligro para el funcionamiento de la escuela, desde hoy mismo, en el turno tarde, el personal auxiliar, docente y directivo debe presentarse y mañana habrá trabajos prácticos para que las familias retiren por estos seis días en los que no hubo clase”, dijo la directora.

El defensor público, Ricardo Nassif, propuso un nuevo encuentro para darles tiempo a las familias a que “socialicen y analicen el informe técnico”. Habrá un nuevo encuentro el viernes, a las 12.

Sobre las tareas de demolición del área afectad y construcción de las tres nuevas aulas, el ministro Chicala señaló que “nos proponemos continuar con la demolición de la mampostería del sector no habilitado, en horarios y días que no compliquen el  normal dictado de clases”.

En tanto, el director General de Obras Públicas, Adrián Mársico reiteró que el sector afectado está vallado y desvinculado del resto del edificio, por lo que el acceso al lugar está impedido. Los funcionarios, destacaron que el objetivo es que para el inicio del ciclo lectivo 2019 estén las nuevas tres aulas y baños construidos.

En la reunión, se acordó que Infraestructura intervendrá con relleno y limpieza en los patios traseros para adecuar esos espacios que utilizarán los chicos en los recreos.

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