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El ministro de Educación de la Nación aclaró que «las decisiones están supeditadas a las indicaciones que vayan surgiendo del Comité Interministerial» que monitorea la evolución del virus en el país.

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, reafirmó hoy que «la recomendación oficial es no suspender las clases», aunque sostuvo que las decisiones están supeditadas a las indicaciones que vayan surgiendo del Comité Interministerial que realiza el seguimiento de la evolución del coronavirus en el país y coordina acciones para contenerlo.

En este sentido, el titular de la cartera educativa está trabajando para, «en caso de que se decida suspender las clases, hacer algún seguimiento, aunque no reemplazará el trabajo en el aula».

«Venimos trabajando con el Consejo Federal de Educación y el Interuniversitario sobre el esquema de prevención y con el área Educ.ar (tecnología en el aula) para que, en caso de que se decida suspender las clases, hacer algún seguimiento, aunque no reemplazará el trabajo en el aula», indicó Trotta en declaraciones formuladas esta mañana al canal América Noticias.

En este sentido, consignó que, desde su cartera, se encuentran dialogando con la televisión pública y los canales educativos de Paka Paka y Encuentro, «para tener listo material de acompañamiento desde el Ministerio de Educación y los provinciales».

De todas formas, remarcó que «la recomendación oficial es no suspender las clases pero seguimos las indicaciones del Comité (Interministerial)».

«El eje de la prevención lo tenemos centrado en la escuela: higiene y medidas, además, por el dengue y el sarampión», agregó el ministro, quien aclaró que «los niños pueden ser efectores positivos para la modificación de su comportamiento en sus casas», señaló Télam.

El ministro de Educación afirmó que se están tomando todas las medidas preventivas, por eso llamó a la «responsabilidad y solidaridad», claves para disminuir la red de contagios.

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, desestimó hoy la posibilidad de una suspensión de clases y tras afirmar que se están tomando todas las medidas preventivas, llamó a «la responsabilidad y solidaridad» como la clave para disminuir la red de contagio de coronavirus.

«Hay que ocuparse y preocuparse pero no algo desmedido. Hay un gobierno que está tomando todas las medidas con especialistas y analizando las de otros países que están en una situación distinta a la nuestra», dijo a radio Cooperativa Trotta respecto de las medidas preventivas para evitar contagios locales de Covid-19.

Tras reiterar las recomendaciones oficiales del ministerio de Salud que instan a no concurrir a los establecimientos escolares durante 14 días a todas las personas que hayan estado en países con alto nivel de contagio de coronavirus, remarcó que «la clave para disminuir los contagios es la solidaridad y la responsabilidad».

A su vez, aseguró que «estamos en una etapa de mucha prevención» y resaltó el rol de los maestros y maestras como central en la enseñanza preventiva vinculada al virus para que esos saberes lleguen a los hogares.

«La preocupación que tenemos todos no se vincula solo al coronavirus sino también vinculada a la influenza y, para eso, tenemos que tener una política preventiva y estar preparados para cuando lleguen los días de frío», dijo el ministro.

Asimismo, añadió que se está avanzando en postergar intercambios y viajes de investigadores para el segundo semestre del año.

«Lo que planteó el Ministerio de Salud de Nación y de la Ciudad es que, «quien presente sintomatología, debe comunicarse telefónicamente al 107 o Same provincia, y se va a guiar a esa persona para ver si es Covid-19 y en ese caso se lo buscará en su domicilio a un centro de salud especializado», señaló Télam.

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, se refirió a la delicada situación que atraviesa Chubut en materia educativa. “El Presidente nos pidió que encausemos una educación federal. Para nosotros es fundamental encausar estas problemáticas para que los niños recuperen lo que perdieron en estos últimos dos años”, sostuvo.

En este sentido, señaló que “nos preocupa la situación de la Provincia del Chubut y queremos seguir con el diálogo para ocuparnos. Venimos conversando con el Gobernador para tener previsibilidad que es lo que reclaman en su mayoría los medios”.

“Para nosotros es fundamental encausar estas problemáticas para que los niños recuperen lo que perdieron en estos últimos dos años”, dijo en diálogo con Radio Chubut.

Asimismo, aclaró que “queremos garantizar una educación superadora. Tengo una mirada muy crítica. El Presidente nos pidió que encausemos una educación federal”.

Finalmente, Trotta concluyó que “hay que remarcar que la Provincia está en una situación fiscal muy compleja”.

El ministro de Educación dijo que la paritaria nacional de los trabajadores de la educación se desarrolla «en el marco de ser conscientes de que la Argentina vive una etapa muy compleja».

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, consideró hoy que el salario inicial de los docentes «tiene que tener una mejora» y opinó que la paritaria nacional de los trabajadores de la educación se desarrolla «en el marco de ser conscientes de que la Argentina vive una etapa muy compleja».

«El salario inicial de referencia tiene que tener una mejora; ha pasado tiempo sin un movimiento que refleje también lo que ha sido la variación de precios, en el marco de ser conscientes de que Argentina vive una etapa muy compleja», dijo Trotta en declaraciones a Radio La Red.

En ese marco, el funcionario sostuvo que el país «registra una etapa compleja en el marco del proceso que está llevando adelante el ministro (de Economía Martín) Guzmán de renegociación con el frente externo por la enorme deuda» externa.

«Entonces -añadió Trotta- desde el Gobierno tenemos que buscar equilibrio en las distintas respuestas que tenemos que dar en este momento para superar la crisis, con una miranda de recuperación económica y social de la Argentina; y, creo, que esta realidad la entienden todos los actores del sector educativo», informó Télam.

El ministro de Educación anticipó que la próxima semana se convocará a las partes para «acordar la agenda de trabajo» de la paritaria a nivel nacional.

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, se declaró hoy confiado en que el 2 de marzo, fecha prevista para el inicio del ciclo lectivo, «los estudiantes van a estar en las aulas y los docentes enseñando», y anticipó que la próxima semana se convocará a las partes para «acordar la agenda de trabajo» de la paritaria a nivel nacional.

El funcionario manifestó su confianza en resolver la negociación salarial antes de esa fecha, cuando la mayoría de los distritos tiene previsto comenzar las clases, y atribuyó esa expectativa al «compromiso que manifestaron los sindicatos y los maestros».

«A partir de ese compromiso en la mayoría de las jurisdicciones, el 2 de marzo vamos a estar todos celebrando un nuevo ciclo lectivo, con los estudiantes en las aulas y los docentes enseñando», evaluó en declaraciones formuladas esta mañana a la radio FM La Patriada.

Además, Trotta dio por hecho que la próxima semana «se fijará el día para reunirnos con todos los actores de la paritaria y acordar la agenda de trabajo que permita adentrarnos en la discusión salarial vinculada al inicio del ciclo lectivo 2020, mientras las provincias, como hoy Buenos Aires, empiezan las reuniones en sus jurisdicciones».

«Es importante remarcar que el salario docente tiene dos vías: por un lado, el Gobierno nacional, que aporta recursos para afrontar los salarios, y, por el otro, las provincias, que tienen la carga mayoritaria», explicó el ministro.

El responsable de la cartera educativa nacional reseñó que dialoga «con todas las provincias de manera cotidiana, con los ministros de Economía y con los principales dirigentes sindicales» docentes.

«Muchas veces esas conversaciones son las que permiten avanzar no sólo en el marco formal de la paritaria, sino en acercar posiciones para poder cumplir el objetivo de, además de iniciar el ciclo lectivo, también poder cumplir los 180 días del calendario escolar», dijo Trotta en la entrevista que concedió esta mañana.

Además, destacó que el Gobierno «estableció la paritaria como herramienta de diálogo y de construcción de consensos, en contrario a lo que era la agenda heredada, que se vinculaba al conflicto o a la falta de espacios como estos».

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, destacó que el inicio de las paritarias nacionales con los docentes, abierta ayer con una reunión la sede de su cartera, constituye “un paso central para que la educación recupere la centralidad y los consensos que la sociedad requiere”, y llamó a “recuperar los procesos de inversión” en el área.

En un hilo de mensajes que subió a su cuenta de la red Twitter, Trotta resaltó que el encuentro de ayer de autoridades educativas y representantes sindicales significó abrir “un nuevo camino”, y juzgó que “la restitución de la Paritaria Nacional, promovida por el presidente Alberto Fernández, es un paso central para que la educación recupere la centralidad y los consensos que la sociedad requiere”.

“Reemplazamos la lógica del conflicto por la del diálogo. Reafirmamos que las políticas educativas se construyen con los maestros y maestras, y no en contra de ellos. Solo desde allí es posible edificar un gran acuerdo educativo que permita alcanzar un país con justicia social”, subrayó el ministro.

Evaluó, en esa línea, que la escuela argentina “demanda consensos, inversión prioritaria y sostenimiento de las políticas educativas”, de modo que la institución “tenga la capacidad y las herramientas para romper las desigualdades sociales del país”.

Trotta acordó ayer con sus pares de varias provincias, el titular de Trabajo, Claudio Moroni, y representantes de cinco gremios de alcance nacional (Ctera, UDA, CEA, Sadop y Amet) conformar 10 comisiones de trabajo para avanzar en un gran acuerdo y una agenda común para todo el sector.

“Es tiempo de volver a cumplir las leyes de Educación Nacional, de Financiamiento Educativo y de Educación Técnico Profesional. Tenemos que recuperar los consensos abandonados por el último gobierno y recuperar los procesos de inversión educativa”, expresó Trotta en Twitter.

Insistió en repasar, igual que ayer en la conferencia de prensa, que en el último año de gestión como presidenta de Cristina Fernández de Kirchner “la sociedad, con compromiso y esfuerzo” había logrado el 6% del PBI en inversión educativa, y lamentó que “se redujo la inversión al 4,8% en el 2019”.

Para el ministro, la paritaria nacional docente es “una herramienta que la sociedad se merece y permite plantear los desafíos de una educación transformadora y de calidad en todo el territorio”, por lo que representa “el camino inexorable para un país mejor”.

Finalmente, agradeció a los sindicatos que estuvieron en las deliberaciones de ayer “y aportaron sus posturas, inquietudes y agenda”, a los ministros y ministras de educación de las provincias y de la Ciudad de Buenos Aires e insistió con que “es tiempo de más y mejor educación”, señaló Télam.

El ministro de Educación y los gremios docentes acordaron la conformación de 10 comisiones de trabajo para avanzar en la paritaria nacional y establecer un «gran acuerdo educativo».

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, y los gremios docentes acordaron la conformación de 10 comisiones de trabajo para avanzar en la paritaria nacional y establecer un «gran acuerdo educativo», consignaron fuentes oficiales y de los sindicatos al término de la primera reunión por la paritaria nacional del sector.

Del primer encuentro paritario, tras la suspensión que había dispuesto por decreto el ex presidente Mauricio Macri, participó también el ministro de Trabajo, Claudio Moroni, y representantes de los cinco gremios con personería nacional.

Trotta destacó el «desafío de empezar a construir un gran acuerdo educativo», durante una conferencia de prensa luego de la reunión paritaria.

«Hoy iniciamos un camino en común -dijo Trotta-. Fue una reunión muy positiva donde pudimos empezar a transitar no solo el desafío de cara al inicio del próximo ciclo lectivo sino también hemos manifestado a distintas organizaciones sindicales nuestro compromiso, nuestro desafío de empezar a construir un gran acuerdo educativo que permita que tracemos una agenda común frente a los enormes desafíos que tiene nuestra escuela y que tienen nuestro sistema educativo».

El ministro de Educación se refirió al «compromiso» asumido por indicación del presidente Alberto Fernández de «federalizar las políticas educativas, de transitar un camino que permita cumplir con las leyes, cumplir con la Ley de Educación Nacional, cumplir con la Ley de Financiamiento Educativo, y cumplir con la Ley de Educación Técnica».

Representantes de las cinco organizaciones de docentes nacionales participaron del encuentro en el que, según destacó el Ministerio de Educación, se construye «una agenda educativa amplia que incluye objetivos y metas educativas nacionales que se están implementando y se proyectan en 2020».

«El horizonte es la educación para romper las profundas desigualdades de la Argentina», aseguró el ministro Nicolás Trotta.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, participó este lunes del acto en el que el gobernador bonaerense, Axel Kicillof, puso en marcha el plan para reparar unos 818 colegios de 61 distritos, en donde aseveró que «después de la lucha contra el hambre no debe haber prioridad más trascendente que nuestra escuela pública».

El acto de presentación del programa «Escuelas a la Obra» se desarrolló en la escuela secundaria N° 3 «Crio José Gregorio Rossi» del partido de Merlo, y participaron además de Kicillof y Trotta, la directora general de Cultura y Educación, Agustina Vila, el intendente Gustavo Menéndez y distintos jefes comunales bonaerenses.

Trotta dijo que su presencia en el acto «tiene que ver con el compromiso del presidente Alberto Fernández de que somos mismo gobierno» y planteó que ambas administraciones deben «transitar de manera conjunta enormes desafíos en común».

«Iniciativas como ésta y como la convocatoria a la paritaria nacional docente pretenden transitar un gran acuerdo educativo nacional para que todos los argentinos seamos conscientes de que ahí debe estar la prioridad para construir una Argentina con justicia social», dijo y añadió que «después de la lucha contra el hambre no debe haber prioridad más trascendente que nuestra escuela pública», informó Telam.

En una nota que firma la subdirectora nacional de Ceremonial de la Cancillería, Mariángeles Bellusci, dirigida a Trotta, expresa: «Me dirijo a usted a los efectos de comunicarle que a partir del día de la fecha se pone fin a su misión especial en la República Argentina y a sus funciones en el marco de la misma».

El canciller Felipe Solá había calificado de «ilegal» la representación diplomática de Trotta, que había sido aceptada por el anterior gobierno de Mauricio Macri.

Fuentes de la Cancillería informaron a Télam que Trotta «estaba bajo un formato de misión especial que le había otorgado la gestión anterior y no como embajadora formal».

Trotta integra el grupo de los representantes diplomáticos designados por el presidente interino designado por la AN, Juan Guaidó, ante los cerca de 60 países que lo reconocieron como tal.

Recordaron, además, que «no reconocemos a Guaidó como Presidente sino como un destacado líder de la oposición».

Por otra parte Trotta, en una declaración emitida esta tarde, sostuvo que fue designada por Guaidó «con la intención de afianzar la cooperación internacional en pro del rescate de la democracia en Venezuela y de ayudar a las decenas de miles de compatriotas que aquí hacen vida. Ambas tareas las estamos realizando desde el año 2019 y las seguiremos realizando».

Y agregó: «Respetamos las decisiones soberanas de Argentina. Estamos abiertos a todo tipo de conversaciones y diálogos que puedan surgir con el Gobierno argentino con el objetivo de contribuir a la recuperación de la democracia en Venezuela y de atender a las familias venezolanas que residen en este país».

Guadó: «No era nada que no esperáramos»

El líder opositor venezolano Juan Guaidó se refirió a la decisión del gobierno de Alberto Fernández de retirarle las cartas credenciales a su embajadora en la Argentina, Elisa Trotta Gamus, y afirmó: «No era nada que no esperáramos».

«Sabemos de la postura entre comillas neutral del país (por Argentina). También vimos la postura del canciller Felipe Solá con respecto a la toma ilegal por parte de la dictadura. Así que nada que no esperáramos en este momento», sostuvo Guaidó.

El dirigente se pronunció así en una conferencia de prensa que dio en su país, al ser consultado sobre la medida de la gestión de Fernández.

Y agregó: «Seguimos haciendo votos para que Argentina respalde la democracia, la libertad y búsqueda de una solución a la catástrofe que padecemos los venezolanos».

«La escuela necesita volver a ser el espacio de profunda transformación de nuestra sociedad», subrayó ministro de Educación, durante un acto donde tomaron juramento a las nuevas autoridades de la cartera.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, dijo que «la escuela necesita volver a ser el espacio de profunda transformación de nuestra sociedad» y destacó que «esta nueva etapa tiene que estar marcada por un diálogo constante con toda la comunidad educativa».

«Los desafíos a futuro son muchísimos, tenemos que formular las nuevas preguntas que nuestra sociedad necesita y debemos hacerlo a partir del diálogo», expresó el funcionario durante un acto en el Palacio Sarmiento, donde tomó juramento a las nuevas autoridades del ministerio.

Trotta afirmó que «esta nueva etapa tiene que estar marcada por un diálogo constante con toda la comunidad educativa».

«La escuela necesita volver a ser el espacio de profunda transformación de nuestra sociedad, garantizando una educación pública y de calidad», manifestó el ministro y afirmó que «es el compromiso de este equipo de mujeres y varones que me acompañarán en esta gestión».

Además, destacó: «Somos un gran grupo de mujeres y varones que asumimos el desafío de construir la educación que soñamos. Una educación en serio, que democratice el acceso al conocimiento, que construya saberes, que nos haga mejores como sociedad».

En el acto asumió el cargo como jefe de la Unidad Gabinete de Asesores, Matías Novoa Haidar, mientras que Adriana Puiggrós, estará al frente de la Secretaría de Educación; Gabriela Diker, en la Secretaría de Información y Evaluación Educativa; Pablo Gentili a cargo de la Secretaría de Políticas Internacionales; Jaime Perczyk, en la Secretaría de Políticas Universitarias y Marisa Díaz en la Secretaría General del Consejo Federal de Educación.

También asumió Tomás Liendo, en la Subsecretaría de Gestión Administrativa.

La Secretaría de Educación quedó conformada por la Subsecretaría de Gestión Educativa y Calidad, bajo la conducción de Verónica Piovani, la Subsecretaría de Educación Social y Cultural con Laura Sirotzky y la Subsecretaría de Planeamiento, Prospectiva e Innovación a cargo de Liliana Pascual.

Dentro de la Secretaría de Cooperación Educativa y Acciones Prioritarias, la Subsecretaría de Políticas de Cooperación Internacional quedó a cargo de María Cristina Perceval y la Subsecretaría de Participación y Democratización Educativa, a cargo de Graciela Morgade.

La Secretaría de Políticas Universitarias, en tanto, quedó integrada por la Subsecretaría de Políticas Universitarias y la Subsecretaría de Fortalecimiento de Trayectorias Estudiantiles, a cargo de César Albornoz y Leandro Quiroga, respectivamente, según Télam.