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La Escuela Las Calandrias invita al Nido Abierto 2023

La iniciativa se desarrollará desde las 15 hasta las 21 horas y es organizada por la Comunidad de Aprendizaje Las Calandrias con la intención de mostrar y compartir el trabajo que se realizó en el transcurso del año.

El sábado 11 de noviembre, en instalaciones de la Escuela Las Calandrias (San Martín 873) se realizará el Nido Abierto con diversas actividades, feria de artesanías, emprendimientos, libros y presentaciones artísticas.

La iniciativa se desarrollará desde las 15 hasta las 21 horas y es organizada por la Comunidad de Aprendizaje Las Calandrias con la intención de mostrar y compartir el trabajo que se realizó en el transcurso del año.

Durante la jornada se podrá participar de talleres abiertos y gratuitos como el de origami impartido por las estudiantes mayores de la escuela, de ciclomecánica a cargo de Federico e Israel Garay, y de malabares por Norma Coronel.

En distintos momentos habrá suelta de poesía, juegos grupales y danzas circulares musicalizadas por los chicos y chicas de la escuela.

En la feria se podrá encontrar objetos de vitrofusion, encuadernaciones, artículos de gestión menstrual, bijouterie, alimentos fermentados, ilustración, collage, apicultura, cerámica, velas de soja, puzzles y preparados naturales de belleza y salud.

En cuanto a los espectáculos musicales, el escenario será habitado por integrantes de la comunidad como Guillermo Álvarez, Pablo Ceriotti y Javier Rodríguez, además de la presentación del Coro infantil Dreigiau Bach de la Asociación Galesa y el Coro Municipal de Jóvenes dirigidos por Fabiana Solana.

Sobre la escuela 

Las Calandrias es una escuela de nivel inicial y primario, que se inspira en referentes argentinos de la Escuela Nueva, como las hermanas Olga y Leticia Cosettini, y el maestro rural Luis Iglesias.

Nació en marzo del 2011 a instancias de un grupo de familias y maestras que coincidieron en la inquietud de generar una educación viva para niños y niñas en la ciudad, guiados por la formadora de escuelas libres, Veyi Bianco.

El proyecto pedagógico se fundamenta en el respeto del ritmo grupal e individual, donde los estudiantes son considerados el centro del aprendizaje, fomentando la espontaneidad, la alegría y la creatividad, convirtiendo las aulas en talleres y laboratorios donde se desarrolla el aprendizaje a partir de la curiosidad y el interés natural de los estudiantes.

Es una escuela que se abre a la comunidad y entabla vínculos, posibilitando la producción colectiva y la experiencia directa, atravesada por el lenguaje del arte y la ciencia.

La institución es sostenida de manera autogestiva por la Comunidad de Aprendizaje Las Calandrias, que conforman la cooperativa de maestras La Caracola y familias agrupadas.

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Alumnos de la Escuela N° 85 realizaron el tradicional Paseo por el Casco Histórico de la ciudad

Desde la Oficina de Turismo de la Municipalidad de Trelew se brinda este servicio a todos los estudiantes de los establecimientos educativos de la ciudad. Ya realizaron el recorrido 14 escuelas, mientras que otros 7 ya están inscriptos para el mes de noviembre.

La Coordinación de Turismo Municipal, sigue ofreciendo visitas guiadas por el Casco Histórico de la ciudad a alumnos de los distintos establecimientos educativos de la ciudad. En esta oportunidad, los estudiantes de 3er grado de la Escuela N° 85, acompañados por sus docentes, realizaron el tradicional paseo que recorre los distintos espacios históricos y emblemáticos de nuestra ciudad.

“En el día de hoy, en la Coordinación de Turismo, recibimos a alumnos de 3er grado de la Escuela N° 85 que, junto a sus docentes, realizaron el tradicional recorrido por el Casco Histórico de la ciudad”, contó Ana María Arévalo, Directora de Turismo local.

En este sentido, al brindar mayores precisiones, explicó: “El recorrido inició en la Oficina de Turismo, donde recibieron una charla introductoria acerca de los sitios de interés que iban a ir visitando. Y además, cuáles son las distintas tareas que se llevan adelante en el Centro de Información Turística. Luego se recorrieron el Museo de Artes Visuales, la Plaza Independencia, la Parroquia María Auxiliadora, la Municipalidad de Trelew, el Teatro Español, la Asociación San David, la Capilla Tabernacl, el Banco Nación, el Museo Histórico Regional ‘Pueblo de Luis’ y el Hotel Touring Club”.

Más adelante, la funcionaria detalló que “las escuelas que han participado hasta el momento del paseo son las siguientes: Escuela N° 55, N° 64, N° 164, N° 5, N° 220, N° 151, N° 196, N° 78, Escuela Nueva, N° 201, N° 138, N° 189, N° 85 y el Instituto Camwy de Gaiman. Mientras que las escuelas que ya están inscriptas para realizar el recorrido durante el mes de noviembre son N° 123, N° 40, N° 199, N° 165, N° 64, N° 50, y N° 21”.

“Agradecemos a todas las instituciones que confían en el trabajo que llevamos adelante. Y si bien el cronograma del paseo por el Casco Histórico ya está completo durante octubre y noviembre, ante cualquier consulta se pueden comunicar al mail escuelayturismotrelew@gmail.com”, concluyó.

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Por una nota se restableció el agua en Cholila y Grazzini lo recibió a Punta

Por una nota se restableció el agua en Cholila y Grazzini lo recibió a Punta

Parece que a los funcionarios de Arcioni les gusta ser hijos del rigor o les gusta màs dormir que trabajar como el caso de Grazzini que sabe llegar con los «ojos pegados» a las 11 de la mañana.

La escuela primaria nº 80 de Cholila estuvo 3 días sin clases por falta de agua, en el medio se tiraban la pelota uno a otros entre el Ministerio de Educación y Servicios Públicos.

Escuela de Cholila varios días sin clases por falta de agua

Lo cierto es que el Ministro de Seguridad Miguel Castro ha metido ñoquis en todos los organismos incluido en el Ministerio de Educación pero ninguna gestión ha realizado por Cholila para los niños de este pueblo que no tienen agua, no tuvieron durante casi todo el año transporte escolar, tienen que comer como los cerdos porque las partidas alimentarias son de pésima calidad y esto no es una ocurrencia de este medio sino hay que mirar a Esquel donde apartaron a la Directora de la Escuela nº 210 por darle a los niños comida en mal estado.

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Tuvo que escribir Cholila Onlive una nota para que se empiecen a movilizar sino seguramente los niños iban a estar una semana más sin clases. Desde este medio llamamos a todos las partes exhortándoles a que cumplan con sus funciones.

Tal fue el movimiento que el Ministro de Educación Josè Grazzini que no le atendía el teléfono al futuro Ministro José Luis Punta y ante esta nota tuvo que ponerse a trabajar a cumplir con las obligaciones de la transición.

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Las cosas son muy simples, la capacidad de agua de los tanques es de 10 mil litros, tanto el intendente de Cholila Silvio Boudargham con los empleados municipales, como Miguel Castro con todos los ñoquis que metió en Cholila podrían haber cargado los tanques de agua para que los niños de este pueblo no pierdan ni un día de clases.

El Director de este medio, Darío Fernàndez les dio un ultimátum a las autoridades provinciales exigiéndoles el restablecimiento del agua y de no hacerlo el mismo iba a cargar esos tanques con agua para dejar expuesto que son unos inoperantes, inútiles y vagos que se sirven de la política en bandeja enriqueciéndose sin cumplir con las responsabilidades que emanan sus cargos.

Se espera que el intendente Silvio Boudargham denuncie a Miguel Castro por la deuda millonaria en dólares en la que dejo a la Municipalidad de Cholila por la cual hoy este pueblo tiene carencia de todo, porque donde figuraban que iban obras no están sino el también será cómplice de este supuesto delito de corrupción política.

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Separaron del cargo a la directora y vice de la Escuela 210 por la comida en mal estado

El Ministerio de Educación decidieron separar del cargo a la directora de la Escuela Nº 210 de Esquel, Ruth Woodke, y la vicedirectora, tras lo sucedido en agosto, con alimentos en mal estado que consumieron los alumnos. La supervisora de Región III del Ministerio, Sandra Ortiz, dijo a Jornada que es a partir de ayer “para dar inicio a la etapa de investigación, a fin de atribuir o deslindar responsabilidades”, sin que signifique a priori que hay culpa en el equipo directivo.

La directora es apartada de sus funciones por tener la responsabilidad en la escuela, y la vicedirectora como corresponsable, y ya corren los tiempos de la investigación por 90 días, esperada por los padres de alumnos afectados al consumir alimentos vencidos del comedor, el viernes 11 de agosto, y regresaron a sus hogares con dolor de cabeza y algunos con diarrea.

Mientras se investiga con personal preventor del Ministerio y Supervisión de Escuelas también evalúa la situación, se designará un director o directora de manera transitoria, hasta que se resuelva sobre la directora y vice.

Los padres con la preocupación del caso, se movilizaron rápidamente y el 18 de agosto se realizó una reunión con la directora Ruth Woodke, para pedir explicaciones, y contar lo que sucedió con los chicos que en su mayoría fueron descompuestos a la casa, tras ingerir esos alimentos.

Los padres insistieron con que a los niños ese día les sirvieron comida en mal estado. La directora reconoció en Cadena Tiempo que el proveedor de pollos había admitido que el producto había perdido la cadena de frío.

Antecedentes

Woodke se refirió a la afirmación de una de las mamás, Nancy Monsalve, que los chicos venían de otros días con descomposturas, y lo negó: “No es así; lo sucedido fue el viernes 11 de agosto, y al momento se decidió que los alumnos no consumieran la comida porque tenía un olor feo, y decidimos preparar otro menú”, aseverando que la preparación de la comida se hace con productos de muy buena calidad, y que lo ocurrido fue una excepción.

Los padres elevaron una nota al Ministerio y hubo reuniones en las que expusieron su malestar por el riesgo de salud que corrieron sus hijos. Desde aquel viernes los padres comenzaron a pedir “más cuidado en los alimentos que les dan en el comedor a nuestros hijos, y que no minimicen las cosas porque les sirvieron comida en mal estado”.

A los alumnos les dieron un locro que había quedado del 25 de mayo, que en la cocina descongelaron, le agregaron un estofado y arroz. “No se podía comer”, recalcaron. Resta saber cómo seguirá el tema.

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Torres: “En Chubut hay lugares donde hay una sola escuela”

Torres

El gobernador electo de Chubut, Ignacio «Nacho» Torres estuvo el domingo por la noche en Santiago del Estero presenciando el debate presidencial, sobre el cual aseguró que «claramente, ganó Patricia (Bullrich), y segunda, (Miriam) Bregman, que no es un dato menor».

«Se notó una Patricia auténtica, con solidez en materia de Educación, que es un tema que tiene que ser central», puntualizó con respecto a la candidata del Juntos por el Cambio.

En cuanto a los puntos negativos del intercambio de ideas, Torres remarcó que «no se profundizó en el federalismo y la descentralización de las arcas del Estado central» y dijo que le pareció «raro» el candidato oficialista, Sergio Massa, «desconociendo a este Gobierno cuando él es el ministro de Economía».

Por otra parte, criticó al postulante libertario, Javier Milei, por «en campaña se dicen muchas pavadas, lo grave es que se desconozca qué es realizable y qué no, como por ejemplo el tema de los vouchers en Educación».

«Patricia Bullrich se lo dijo muy claro», porque «en Chubut hay lugares donde hay una sola escuela; no lo puede decir al chico que elija entre diez», remarcó Torres, agregando que «a esa escuela la financia el Estado, esa Escuela le da de comer, y esas son cuestiones que hay que desnudar en campaña también».

Finalmente, aseguró que existe un intento de Milei y de Massa de polarizar entre ellos, pero que «tiene que ver con una estrategia electoral porque ven el crecimiento de Patricia (Bullrich)». «Hoy había diez gobernadores de Juntos por el Cambio sentados en primera fila, un candidato oficialista que desconoció a todos los ministros del Gabinete del actual gobierno y después un candidato presidencial con discurso pomposo y elocuente, pero vacío de volumen político para poder llevar a cabo lo que promete», sentenció.

Finalmente enfatizó en la importancia de estos tipos de debate y celebró «que haya habido contrapuntos con el candidato de La Libertad Avanza y ojalá el próximo (debate del 8 de octubre) se profundice un poquito más y sea más sofisticado el análisis de algunos temas».

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Escuela de Cholila varios días sin clases por falta de agua

Escuela de Cholila varios días sin clases por falta de agua

Parece irreal que falte el agua desde una localidad donde nacen los primeros hilitos de agua que llenan los arroyos, ríos y lagos que dan origen a la represa e Hidroeléctrica Futaleufú S.A.

No solamente falta el agua, permanentemente hay cortes de luz, pero puntualmente el tema que nos aboca hoy es el agua.

La escuela nº 80 de Cholila hace varios días que no tiene clases por que no llega agua a la red según informò el Director de la escuela Nicolas Boudargham, se le preguntó el motivo por el cual no llega agua y manifestó no saber.

Por un lado anda el escribano Mariano Arcioni haciendo campaña para Sergio Massa, por otro lado anda José Grazzini viendo en qué lugar queda acomodado en el Gobierno de Ignacio Torres y acá el intendente Silvio Bourdarghan manifiesta que asume el 10 de diciembre como si ahora no sería intendente.

Así está Chubut el que no anda haciendo campaña para las presidenciales, anda viendo como sigue colgado en el próximo gobierno, y otros que ya asumen el tercer mandato dicen que comienzan su gestión después del 10 de Diciembre.

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La Escuela Nº 7717 hace un mes que no tienen calefacción ni clases

La escuela secundaria ubicada en el barrio Stella Maris, continúa con los problemas edilicios. Hace algunos meses, reclamaron las condiciones por roturas en paredes y movimiento del suelo. Ahora se suma la falta de calefacción que derivó en la suspensión definitiva de clases.

Profesores, alumnos y padres se reunieron ayer en las frías instalaciones donde funciona la Escuela Secundaria Nº 7717, para hacer escuchar el reclamo en relación a los problemas edilicios y la falta de calefacción. A su vez, exigieron más participación y presencia del equipo directivo, que en ese momento estaba ausente.

Vale recordar que la institución aún no cuenta con edificio propio -aunque está en construcción- y funciona en el edificio que corresponde a la sede vecinal del barrio.

Miguel Fredes, profesor de la escuela brindó más detalles a Crónica sobre el panorama: “La escuela viene con esta situación desde hace mucho tiempo, años. Porque para ser claro, esto no es un edificio escolar, es una vecinal adaptada como escuela y viene funcionando así durante mucho tiempo. Ahora está en construcción, bastante lenta, de la real escuela secundaria para el barrio”, dijo.

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La escuela 7717 está sin clases desde agosto y ahora con problemas de calefacción

Según detalló el docente Miguel Fredes, los problemas estructurales de la institución vienen desde hace tiempo. En un intento por mantener el dictado de clases, las actividades se realizan a través de la virtualidad y grupos de WhatsApp, pero los alumnos tienen dificultades para poder acceder a estos medios.
En diálogo con FM La Petrolera 89.3 MHz, indicó que “la idea del equipo docente fue hacer una acción para visibilizar la demanda para dar a conocer la situación edilicia de la escuela. Nosotros hicimos un abrazo simbólico antes del receso invernal, porque lamentablemente la situación de infraestructura de la escuela es crítica, pero no de este año sino hace mucho tiempo”.

“Los relevamientos que se hicieron fueron por parte del equipo docente, se han presentado notas y demás que no han tenido ningún tipo de respuesta favorable”, agregó.

Y continuó: “Nosotros esperábamos que por ahí se llegue a algún tipo de refacción y lamentablemente la situación empeoró. Desde de agosto que no tenemos clases porque la caldera se rompió y no ha habido ningún tipo de solución”.

“O sea, todo el problema de infraestructura que venimos arrastrando hace tiempo, se suma ahora el colapso de la calefacción”, sostuvo.

En este contexto, detalló que el dictado de clases se complicó y los chicos deben “llevar los trabajos prácticos en formato papel a la escuela, se pone días y horarios para ir a retirarlos, los profesores van rotando y recibiendo los trabajos que van dejando los chicos”.

Pero, además, la virtualidad también es un problema: «Muchos de nuestros estudiantes tienen dificultades con el tema de los recursos para poder acceder a este medio, de tener ese seguimiento por medio de la virtualidad”.

“La otra opción que se está haciendo es por medio de preceptores y POT, triangulando con grupos de WhatsApp y mandando información de esa manera. Lo que pasa es que es muy complejo llevar un proceso pedagógico de esa forma. Pero esas son las alternativas que se vienen buscando a esa situación, pero vemos que se está extendiendo demasiado y no observamos una pronta solución”.

“Por eso mismo la determinación de los docentes es hacer el abrazo simbólico, darlo a conocer, llamando a toda la comunidad, incluso a otras escuelas que sabemos que hay muchas que están con problemas edilicios graves”, precisó.

Finalmente, recalcó que la “respuesta debería ser que ese está avanzando con esa obra o con ese repuesto, y por el momento no hay nadie haciendo eso. Por eso se evidencia que hace un mes que no tenemos clases, se vienen elevando notas, Obras Públicas está al tanto, pero por eso como un paso más, hacemos conocer el abrazo simbólico”

 

 

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Biss visitó la Escuela Nº 4 de Rawson y charló con alumnos

El intendente de Rawson, Damián Biss, visitó este martes la Escuela Nº 4 y mantuvo una charla con los alumnos de cuarto grado.

Así lo comentó la directora de la institución educativa del nivel primario, Karina Cancho, quien explicó que “fue a través de una invitación que le realizaron los chicos, para conocer sobre el trabajo que realiza el mandatario municipal”.

De esta forma, la directiva comentó que “este martes por la mañana hemos recibido la visita del intendente Damián Biss, quien por solicitud de los estudiantes del cuarto grado, se acercó para conversar con ellos y despejar sus dudas”.

“En este momento, los chicos están estudiando sobre las elecciones, conociendo el contexto actual y lo que va sucediendo en la sociedad, ya que también esto es parte de la educación”, indicó.

Para finalizar, Cancho dijo que “cuando nos enteramos de que nos venía a visitar el Intendente, los estudiantes y sus docentes comenzaron a trabajar en las preguntas y todo aquello que podía servirnos para que los chicos entiendan y aprendan del representante de la ciudad”.

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La comunidad educativa de la Escuela Nº 717 reclama por transporte escolar

Se trata de la Escuela Agrotécnica del Paraje Cerro Radal, ubicada en la Comarca Andina, la cual es de carácter rural. Según señalaron miembros de la institución, el reclamo radica en la falta de líneas de transporte escolar para facilitar la llegada de los alumnos a la institución.

Miembros de la comunidad de la institución manifestaron su reclamo ante la situación que atraviesa la escuela. Aseguran que de 14 recorridos únicamente se encuentra uno en funcionamiento, lo que complica la asistencia de un importante número de estudiantes.

Se trata de la Escuela Agrotécnica Nº 717 del Paraje Cerro Radal, ubicada en la Comarca Andina y la cual es de carácter rural. Según señalaron miembros de la institución, el reclamo radica en la falta de líneas de transporte escolar para facilitar la llegada de los alumnos a la institución.

Indicaron que se han realizado los reclamos correspondientes a las autoridades, pero que hasta el momento no han obtenido respuestas. Advierten que por esta situación, muchas veces los estudiantes deben faltar a clases por no contar con los medios para poder llegar a la institución.

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